“任性”的孩子，采用講道理+“哄騙”教育方式應(yīng)該是奏效而實(shí)用的，但前提是對孩子的承諾必須要兌現(xiàn)。

　　6號(hào)媽媽：你這種認(rèn)識(shí)非常正確。父母們不能在孩子已經(jīng)能接受講道理的情況下再去用一些荒謬的說法和嚇唬來達(dá)到目的。那些荒謬的說法——比如“妖魔鬼怪”、“老貓猴”等——或者會(huì)導(dǎo)致孩子形成不正確的世界觀和性格弱點(diǎn)，或者會(huì)使好奇心強(qiáng)的孩子“以身試法”、“鋌而走險(xiǎn)”地去求證，這是很危險(xiǎn)的。所以在孩子已經(jīng)具備接受講道理的心理狀態(tài)時(shí)，應(yīng)該和孩子講道理，讓他對事物有正確的認(rèn)識(shí)。

　　11號(hào)媽媽：針對幼兒的特點(diǎn)，結(jié)合他們自身的感受和需求，與之進(jìn)行溝通，闡述大人也有相似的感受和需求。形象化的方法較哄騙更為科學(xué)，哄騙在任何時(shí)候都是處于次要位置的。

　　12號(hào)媽媽：雖然你能做到不騙孩子，與孩子認(rèn)真地講道理，而孩子也能很好的接受，這自然是教育的最佳方法。膽但遇到孩子聽不進(jìn)道理的情況時(shí)讓孩子暫時(shí)冷靜，這“冷處理”未嘗不是個(gè)好辦法。

　　馬虎媽媽

　　對孩子有承諾有兌現(xiàn)便不是“騙”，是得到孩子的理解與支持的方法。不過3號(hào)媽媽可以想一些更好的方法，既能夠得到孩子的理解和支持，又不用讓自己發(fā)愁，以至于勞那么多同事的大駕。“哄騙”在孩子特定時(shí)期的特定情境下才能使用，也才能起作用。等孩子長大些，就不能再繼續(xù)下去了。

　　對孩子的“騙”要有原則，對孩子有原則的承諾也要盡量實(shí)現(xiàn)。也許孩子忘了你對他的“騙”，但是如果他沒有忘記，那么7號(hào)媽媽沒有兌現(xiàn)的承諾也是一種欺騙，也會(huì)對孩子產(chǎn)生不好的影響。

　　針對比較聽話的孩子——也就是容易接受講道理的方式的孩子，要對他進(jìn)行有事實(shí)依據(jù)的感性訴求，這樣孩子更易接受你，這樣培養(yǎng)出來的孩子才真的是“乖孩子”。9號(hào)媽媽采用“你先和奶奶（爸爸）玩，媽媽上好課就回來，再陪亮亮玩”的補(bǔ)償法也是個(gè)說服孩子的好辦法。

　　笨媽媽

　　4號(hào)媽媽：這種想法和做法都是不對的，因?yàn)檫@些從本質(zhì)上來說都是一種騙，都是對孩子說假話說謊話。這種做法也許能在某些時(shí)候起些作用，但不用多長時(shí)間孩子就不會(huì)相信這位母親的話，而這位母親又“沒有耐心去跟她講道理，為了盡快達(dá)到目的，只能采取哄騙了”，結(jié)果越騙越大，越騙越離譜……這位母親一再地這么哄騙孩子，會(huì)對孩子造成不好的影響。雖然這位母親認(rèn)為當(dāng)她許諾的時(shí)候，她會(huì)對孩子說 “這是媽媽的許諾，媽媽一定會(huì)做到的”，但是孩子還小，分辨不出哪一個(gè)是你的“許諾”，哪一個(gè)不是，甚至連這位母親自己都不知道什么是她的“許諾”，她的“許諾”以她的心情好壞為轉(zhuǎn)移。

　　

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