孩子會(huì)產(chǎn)生一些不良行為。如：有時(shí)表現(xiàn)得很自私，不讓別的小朋友玩他的玩具；有時(shí)很任性，非要?jiǎng)e人的東西不可；有時(shí)甚至?xí)�打人。這些行為不可姑息遷就，否則容易使兒童形成不良的行為習(xí)慣。但是簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)罵、體罰等強(qiáng)制手段難以達(dá)到預(yù)期目的，因?yàn)閮和�的良好行為需要通過(guò)不斷訓(xùn)練，反復(fù)實(shí)踐，才能逐漸形成。為幫助兒童改變不良行為習(xí)慣，父母和教師必須為他們指明改變的方向。

　　其實(shí)兒童很小的時(shí)候就開(kāi)始有了良好行為的傾向，因此父母要統(tǒng)一立場(chǎng)，向兒童表明“爸爸、媽媽不喜歡你這樣做”的鮮明觀點(diǎn)。因?yàn)閮和瘜?duì)父母有著強(qiáng)烈的依賴感，父母又是兒童心目中的絕對(duì)權(quán)威。在一般情況下，兒童會(huì)產(chǎn)生不得不改變自己行為的傾向，以確保父母對(duì)自己的愛(ài)。但接下來(lái)為兒童指明“爸爸、媽媽希望你怎樣做”是至關(guān)重要的一步，不然兒童只能猜測(cè)父母的態(tài)度，并根據(jù)猜測(cè)的結(jié)果來(lái)改變自己的行為，這常常會(huì)使兒童不得要領(lǐng)，或者弄錯(cuò)方向。（王啟成）

　　采編自：學(xué)前教育

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