能開，媽媽沒回來(lái)。”

　　羊媽媽做趕狼的動(dòng)作：“壞蛋！壞蛋！”狼“嗷嗷”叫著抱頭鼠竄。

　　羊媽媽開門和小羊擁抱：“媽媽回來(lái)了，你是媽媽的好寶寶。”

　　寶寶在表演中兼顧臺(tái)詞、動(dòng)作和與小朋友的協(xié)作，社會(huì)性注意能力可得到很充分的發(fā)展。

　　培養(yǎng)社會(huì)性注意能力的七個(gè)要素

　　·實(shí)踐是最好的方法

　　讓寶寶多跟小朋友、外人接觸，適時(shí)提醒他注意別人傳遞的信息：“看，小靈妹妹在向你招手哪！”“瞧，大媽媽手里拿著什么？”“當(dāng)心，源源騎車過(guò)來(lái)了！”隨著寶寶的進(jìn)步，這類提醒要逐漸減少，讓寶寶自覺地注意到這些現(xiàn)象。

　　·階段性適應(yīng)

　　有的寶寶怕羞，不適應(yīng)陌生環(huán)境；有的寶寶膽大，對(duì)陌生環(huán)境“不屑一顧”，缺少仔細(xì)觀察、注意的習(xí)慣。無(wú)論哪類寶寶，都可用分階段適應(yīng)社會(huì)信息的方法：交往的人群從少到多，由熟悉的伙伴帶入陌生的伙伴，從活動(dòng)于小區(qū)這一熟悉的環(huán)境、并有親人陪伴，到進(jìn)入完全陌生的托兒所、幼兒園以及沒有親人陪伴，參加群體游戲從簡(jiǎn)單到復(fù)雜……

　　·不要否定寶寶

　　“唉，這孩子就是注意力不集中！”“對(duì)老師的手勢(shì)，他怎么呆呆的沒反應(yīng)？”等等話都不能當(dāng)著寶寶的面說(shuō)。更不應(yīng)該指責(zé)寶寶“別的小朋友都會(huì)了，你還不會(huì)”，從而使他產(chǎn)生抵觸。要善于引導(dǎo)，如果發(fā)現(xiàn)他的注意力有所發(fā)展，則好好表?yè)P(yáng)：“老師說(shuō)什么，××(寶寶的名字)都能聽懂！”鼓勵(lì)他更主動(dòng)地去接受社會(huì)性信息。

　　·讓寶寶參與競(jìng)賽性游戲

　　競(jìng)賽性游戲?qū)�寶寶�?lái)說(shuō)很刺激、很有趣。競(jìng)賽過(guò)程中，他會(huì)把自己的進(jìn)程和他人的進(jìn)程相比較，不斷有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的行動(dòng)，促使他社會(huì)性有意注意的發(fā)展。當(dāng)然，競(jìng)賽過(guò)程中要保護(hù)每個(gè)寶寶的心理，讓寶寶感受到自己的成功：或是比較他以前的成績(jī)，他進(jìn)步了；或者寶寶在某項(xiàng)顯弱后，鼓勵(lì)他在自己的強(qiáng)項(xiàng)上顯顯身手。

　　媽媽應(yīng)記住，參加競(jìng)賽性游戲最重要的是，讓寶寶把注意力放到在與同伴的比較中調(diào)節(jié)自己的游戲行為，以及享受游戲的樂趣。

　　·讓寶寶獨(dú)立完成任務(wù)

　　有些游戲，如拼圖、走迷宮等，如果寶寶已經(jīng)掌握基本要領(lǐng)，那就放手讓他獨(dú)立完成。不要在旁邊監(jiān)督指導(dǎo)，導(dǎo)致寶寶養(yǎng)成依賴心理，凡事先找爸爸媽媽，不能一心一意應(yīng)對(duì)新鮮局面。

　　·不要反復(fù)叮囑

　　如果一件事總要反復(fù)對(duì)寶寶叮囑幾遍，他對(duì)第一遍會(huì)漫不經(jīng)心，這對(duì)他及時(shí)注意外來(lái)信息不利。

　　·有意注意和無(wú)意注意交互訓(xùn)練

　　有意注意容易引起疲勞，將有