后來，就把孩子送到正式的舞蹈訓(xùn)練班學(xué)習(xí)，一周兩節(jié)課，兩年即可。因?yàn)楹⒆硬皇菦_著做舞星去，而是學(xué)習(xí)一些基本的正確的優(yōu)美的形體語言，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。至于兒子，我還準(zhǔn)備送他去練兩年的體操（課余），這在美國非常普遍，良好的身體語言，可受益終生。這是一個(gè)以貌取人的年代，好的肢體語言，絕對(duì)可以增加競(jìng)爭(zhēng)的勝算砝碼。目前，他們姐弟倆也正學(xué)游泳。

　　很早時(shí)候，我們就把孩子帶到立地鏡前，練習(xí)做各種表情，包括鬼臉。每次我去電視臺(tái)做節(jié)目，也特地帶孩子去，讓他們知道什么叫“鏡頭感”，也感性認(rèn)識(shí)到美是可以塑造的，比如燈光效果，比如如何發(fā)揮自己的長處。所以，女兒有一天發(fā)現(xiàn)劉德華每次示人的玉照都是左臉時(shí)，我就立即為她揭開謎底，因?yàn)閯⒌淖竽槺容^好看。實(shí)際上，很多人的左臉都相對(duì)比較完美。在家看電視，除了新聞，我們都看愛文體類節(jié)目，什么歌會(huì)、時(shí)裝秀、體育比賽等，都是我們最留意的節(jié)目。有時(shí)，還帶他們?nèi)ヂ犚魳窌?huì)、看畫展，學(xué)習(xí)一些膚淺的插花藝術(shù)或茶藝。
　　
　　除了雕塑形體外，更關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。我們家首選是鋼琴，兩個(gè)孩子都學(xué)。當(dāng)然也不排除以后根據(jù)他們興趣，再學(xué)一些樂器，比如吉他。音樂可開發(fā)孩子智力，陶冶情操，從務(wù)實(shí)的角度來看，多一門技藝，還可以豐富一個(gè)人的生活內(nèi)容，使一個(gè)人不會(huì)顯得太無趣、單薄。一個(gè)有魅力的人，應(yīng)該多才多藝，自娛也娛人。

　　客觀地說，女兒不是很漂亮，但她的舉止自然地散發(fā)出種不一樣的氣質(zhì)，幾次去醫(yī)院看病，護(hù)士小姐給她打針時(shí)，總不忘表揚(yáng)一句：“小妹妹，好漂亮，我真的不忍心給你打針！” 　　因?yàn)闅赓|(zhì)好，自然就會(huì)提高一個(gè)人的自信心，如此良性循環(huán)，對(duì)孩子成長非常有好處。當(dāng)然，我們從不給孩子學(xué)習(xí)這些“技藝”的壓力，只是引導(dǎo)他們?nèi)ハ矚g，或喚醒他們的興趣，從而成為一種自覺，一種內(nèi)在需求。
　　
　　陽光性格——教養(yǎng)非“嬌”養(yǎng)
　　
　　我妻性格比較內(nèi)向，所以，我一度擔(dān)心孩子的個(gè)性會(huì)不會(huì)比較悶，令我欣喜的是，兒女兩人都比較開朗。除了平常多給小孩看幽默故事、漫畫外，我們還有意挖掘孩子本身的天真，并把生活趣味化。

　　有一天，女兒放學(xué)回來遞給我張“家長會(huì)通知”，上面寫有“……決定于4月1日（下周二）下午4點(diǎn)55分于各班級(jí)教室召開家長會(huì)議……”在家長反饋意見及簽名處，我隨手寫了一句：“4月1日是愚人節(jié)，騙我吧？！羅西！”女兒看了哈哈大笑，這無形中給她一種心理暗示：任何權(quán)威都要穿衣服遮羞的，不要做個(gè)膽小怕權(quán)威的人。后來她把“回執(zhí)”交給班主任老師，對(duì)方看了也會(huì)心一笑，還在課堂上表揚(yáng)，證明了我的幽默是成功的。

　　這只是一個(gè)小小的例子，生活中我們十分注重培養(yǎng)孩子的幽默感，從而強(qiáng)化其陽光性格，一個(gè)孩子心理是否健康，是魅力教育的重中之重。另有一次，一家人在某快餐廳里坐了好久，看到別的客人吃得津津有味，只有我家這一桌的菜遲遲沒上來，我便起身問老板：“對(duì)不起，請(qǐng)問——我們是不是坐在‘觀眾’席上了？”結(jié)果贏得所有食客的哄堂大笑，孩子們也覺得臉上有光�？傊�，我自己力求做孩子的朋友，甚至是個(gè)很時(shí)尚的爹爹。長期潛移默化，孩子們也變得幽默感十足，如女兒會(huì)把蝙蝠稱做“耗子里的空中小姐”等，理想則是R