家里出了4個博士

　　李振霞原是中央黨校哲學教授，現(xiàn)已退休。她有1個女兒，3個兒子。這4個孩子不僅都以優(yōu)異成績考上了大學，而且大學畢業(yè)后，先后到國外留學，取得博士學位，作了博士后或國際研究員。大女兒金螢，經(jīng)過“上山下鄉(xiāng)”，恢復高考首批考入首都醫(yī)科大學，后到美國約翰·霍浦金斯大學醫(yī)學院做了博士后，主要研究基因工程。老二兒子金煜，畢業(yè)于山東海洋學院，后在美國麻省理工學院取得博士學位，在構造地球物理學領域研究巖石圈動力學。老三兒子金俠，在協(xié)和醫(yī)科大學本碩連讀畢業(yè)后，又前往英國倫敦大學再次攻讀碩士學位，繼而在英國劍橋大學醫(yī)學院獲取博士學位，現(xiàn)專門從事艾滋病研究。老四兒子金延，清華大學畢業(yè)后于中國航空研究院取得博士學位，又考取了國際研究員，現(xiàn)為美國匹茲堡卡內(nèi)基·梅隆大學研究員。李振霞的4個孩子個個以驕人的成績，回報了含辛茹苦哺育他們的父母，他們足以使李振霞這位母親驕傲。

　　天下哪一位父母不期盼自己的子女成才？李振霞是怎么把4個孩子個個培養(yǎng)成博士的？這是做父母的家長們共同想探究的。于是，讓李振霞做專場報告的邀請應接不暇，河南、江蘇、河北、江西……全國各地，十幾場報告場場爆滿。

　　學習興趣至關重要

　　 “家教的成功，源于我們對孩子深切的愛。”李振霞接受記者采訪時說：“培養(yǎng)孩子對學習的興趣至關重要，樂在其中才能成為永不消失的內(nèi)在動力。”

　　李振霞的家庭和所有的家庭一樣，沒有逃脫“十年動亂”的厄運，學校停課鬧革命，孩子們旺盛的求知欲望得不到滿足。李振霞和同在中央黨校的丈夫金春明教授商量，把孩子們的求知欲望引導到讀書上來，從書中培養(yǎng)學習興趣，從書中啟迪智慧。

　　老大老二上小學，認識字了，家中的十幾本《十萬個為什么》引起了他們濃厚的學習興趣，老三老四沒上學就買連環(huán)畫給他們看。書成了孩子們最好的朋友，也成了他們獵取知識的惟一途徑。家中的藏書看完了，她就從圖書館借書給孩子們看。姐姐看過書后把故事講給弟弟們聽，哥哥看完書也把故事講給小朋友們聽。兩個弟弟認識字后也學著哥哥姐姐的樣子，捧著書本專心閱讀�！端疂G》、《西游記》、《三國演義》、《魯迅全集》等中外名著，孩子們都一一瀏覽，幾個孩子比著講述書中的人物、故事和情節(jié)，誰要是講不上來，誰就是沒能耐。姐姐金螢在農(nóng)村插隊回家來，發(fā)現(xiàn)弟弟們談論的書她沒有讀過，急得直哭：“我落后了。”

　　李振霞夫婦最欣慰的，就是看著孩子們各自談論自己所看書中的有趣情節(jié)與動人故事時，那種愉悅的心情以及由衷發(fā)出的歡笑。她從孩子們的歡笑聲中更深切地體味出“書中自有黃金屋”的道理，這“黃金屋”不是金錢，而是無價的精神財富。

　　非智力因素的培養(yǎng)

　　李振霞夫婦兩位教授的4個孩子，后天的培養(yǎng)特別是對意志品質(zhì)等非智力因素的培養(yǎng)，教給孩子們“鍛造一副能夠保護自己的盔甲”，這也許是他們走向成功的決定因素。

　　大兒子金煜上小學時，和同學們玩游戲不慎右手指骨折，打上石膏幾個月不能握筆。李振霞要求孩子用左手握筆堅持書寫作業(yè)。孩子因此練出了左右開弓的功夫。老四金延放學騎車回家遇一農(nóng)婦抱著孩子過馬路追汽車，往前騎會撞人，剎