自信是孩子最重要的品質(zhì)之一。將傳統(tǒng)的培養(yǎng)孩子自信的方法與更具啟蒙意義的新方法進(jìn)行比較會(huì)發(fā)現(xiàn),如今的教育更注重培養(yǎng)孩子作為社會(huì)人的角色,更加講究培養(yǎng)孩子與人相處的能力。
傳統(tǒng)方法:贊不絕口。
兒童教育專家過去堅(jiān)持認(rèn)為,在兒童教育方面不存在過度表?yè)P(yáng)的說(shuō)法。如果你3歲的孩子向你展示一幅他畫的圖畫,你完全可以給他100分,告訴他這幅畫簡(jiǎn)直棒極了。如果這幅畫并不是他最出色的一張,你至少可以找出某個(gè)角度說(shuō)一些鼓勵(lì)的話:這些藍(lán)顏色用得真漂亮!
新方法:不宜過多表?yè)P(yáng),要言之有據(jù)。
接二連三的表?yè)P(yáng)讓人聽了感覺空洞、乏味、缺乏誠(chéng)意,即使對(duì)兒童來(lái)說(shuō)也是如此。真心實(shí)意地稱贊遠(yuǎn)比敷衍了事地隨口表?yè)P(yáng)好上百倍。如果孩子為某件事付出極大努力,你就應(yīng)該給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。如果他沒有這樣做,你就沒有必要對(duì)他進(jìn)行褒獎(jiǎng)。你不應(yīng)該只對(duì)孩子完成的工作予以表?yè)P(yáng),更應(yīng)該對(duì)他為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出的努力大加贊賞,并且教導(dǎo)他艱苦的努力必將得到回報(bào)。
傳統(tǒng)方法:批評(píng)會(huì)扼殺孩子的自信心。
“如果找不出任何可鼓勵(lì)的話,你最好什么也別說(shuō)”曾在幼年時(shí)期受過父母嚴(yán)厲斥責(zé)的人,在為人父母后更愿意接受這樣的建議。但是最新的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),傷人自尊的批評(píng)與充滿愛心的實(shí)話之間存在巨大差別。
新方法:用誠(chéng)懇、關(guān)心的態(tài)度告訴孩子實(shí)情。
如果5歲的孩子把他寫給奶奶的信交給你看,你發(fā)現(xiàn)信上的字非常潦草,你不應(yīng)該只說(shuō):“這是什么呀?拿回去重寫一遍。”你可以婉轉(zhuǎn)地告訴他:“這上面的字不是你寫得最好看的字。我見過你寫得更漂亮的字,為什么不寫一張更漂亮的呢?”通過實(shí)事求是的評(píng)價(jià),你可以贏得孩子對(duì)你信任。用婉轉(zhuǎn)的方式表達(dá)出實(shí)際情況,能夠鼓勵(lì)孩子在做事時(shí)盡更大的努力。
傳統(tǒng)方法:自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)越多,越容易培養(yǎng)孩子的自尊心。
“大人說(shuō)話時(shí),小孩別插嘴”已經(jīng)被推翻了。有專家告訴父母,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)出腦海中的真實(shí)想法,有些人甚至允許孩子說(shuō)“我就不,傻瓜”、“你是個(gè)大笨蛋”等這類話,他們認(rèn)為讓孩子表達(dá)出自己的感情并無(wú)不妥。如果任由孩子隨心所欲地表達(dá)想法(不顧忌任何后果),會(huì)讓他們覺得自己有很大的自主權(quán),而這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生不安全感。
新方法:有些自我表達(dá)方式會(huì)傷害他人,同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)傷害。
如果你聽到孩子說(shuō)了一些不友善或不禮貌的話,你應(yīng)該堅(jiān)決予以制止,即使他當(dāng)時(shí)是出于憤怒和傷心也不行。別為孩子找借口(“他之所以這樣,是因?yàn)樗械轿?#8221;,或者“他實(shí)在太累、太餓了,沒能控制住自己的情緒”。)相反,你應(yīng)該指出孩子的錯(cuò)誤。例如,你可以說(shuō):“你太沒禮貌了。”你應(yīng)該告訴孩子,以后不希望再聽到他用這樣的語(yǔ)氣說(shuō)話,隨后結(jié)束這次討論。這樣的教育方式并不會(huì)傷及孩子的自尊心。事實(shí)上,這樣一來(lái),孩子以后就會(huì)逐步克服情緒失控的問題,并增強(qiáng)他的安全感。