問：讓孩子看電視，可以學(xué)語(yǔ)言，學(xué)知識(shí)，是這樣嗎？

　　答：幼兒在語(yǔ)言發(fā)育過程中最重要的是與人的交流。看到孩子，媽媽說道：“好寶寶！媽媽來了！”于是孩子會(huì)高興地笑起來，并給予回應(yīng)。通過這樣的交流，幼兒學(xué)到了語(yǔ)言�？呻娨晫�(duì)其幼兒的表達(dá)無法作出反應(yīng)。有時(shí)，幼兒雖也能模仿電視說出“頭痛”“營(yíng)養(yǎng)”之類的詞語(yǔ)，但根本不懂其意，可以說這不是真正的語(yǔ)言。所以不能指望電視來進(jìn)行語(yǔ)言培育。對(duì)幼兒來說，聽不懂的語(yǔ)言僅僅是個(gè)噪聲，噪聲不斷的干擾會(huì)迫使幼兒閉住耳朵。其結(jié)果，造成聽力下降，尤其是對(duì)人的語(yǔ)言的聽辨能力影響很大。再則，孩子與媽媽在進(jìn)行交流過程中不僅僅是只聽語(yǔ)言，還要觀察媽媽的口形和面部表情，猜測(cè)其意圖，自己的想法怎樣來轉(zhuǎn)達(dá)，如何建立人際關(guān)系等進(jìn)行著多方面的學(xué)習(xí)，在這點(diǎn)上電視是無法取代的。

　　通過電視可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)于大人來說也許確實(shí)是這樣，但對(duì)于幼兒，電視的作用僅僅是對(duì)幼兒自己用手、眼、身體等實(shí)際的體驗(yàn)作一確認(rèn)和整理。例如，幼兒在實(shí)際生活中沒有看到過大象，盡管電視畫面出現(xiàn)了大象，但他還是不知何物。對(duì)于不知道的東西孩子是不會(huì)感興趣的，是不會(huì)想再看的。然而電視的再確認(rèn)作用是值得利用的，幼兒以往體驗(yàn)的事物若在電視中出現(xiàn)“大象！是在動(dòng)物園，真大啊！”，會(huì)再次加深印象。

　　問：我女兒非常喜歡看電視，什么樣的電視節(jié)目適合于她呢？

　　答：之前，關(guān)于幼兒適宜的電視節(jié)目曾作過調(diào)查研究，從兒童節(jié)目、廣告片中選編制作了一套20分鐘的實(shí)驗(yàn)節(jié)目，來觀察幼兒對(duì)哪些感興趣，在什么時(shí)候笑啦、用手指示啦、模仿動(dòng)作啦等。按幼兒發(fā)育的特征，以下是選擇節(jié)目的條件：

　　1．畫面明確單純（不使用復(fù)雜的映像技法）。

　　2．每天重復(fù)很有必要，為了獲得新發(fā)現(xiàn)，幼兒需要反復(fù)不斷的觀看。

　　3．面向幼兒說話時(shí)的語(yǔ)氣腔調(diào)和語(yǔ)言用詞要適宜。

　　4．側(cè)重于視覺性的場(chǎng)合，其語(yǔ)言要短，意思簡(jiǎn)明。

　　總之，幼兒時(shí)期想通過電視獲得新知識(shí)是不可能的，必須要通過生活的體驗(yàn)。這時(shí)候，與母親牢固建立起心理交流的關(guān)系是十分重要的。長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)對(duì)發(fā)育造成影響，應(yīng)有節(jié)制、有選擇地觀看電視為宜。

　　問：女兒很喜歡看電視，一看電視就立刻安靜了，我趁機(jī)可以好好做家務(wù)。但總是這樣讓她看電視好嗎？心中常感不安。

　　答：“孩子一看電視家中就安靜了，趁此機(jī)會(huì)可做些家務(wù)事。”“我本人也是個(gè)電視一族，不自覺地就開了電視機(jī)。”現(xiàn)實(shí)生活中這樣的媽媽不在少數(shù)。

　　3歲前的幼兒是不上幼兒園的，運(yùn)動(dòng)能力和人際交往能力十分有限，媽媽不在的話，自己是無法到外面找小朋友玩耍的，故不由自主的與電視結(jié)成了伙伴。然而，若長(zhǎng)時(shí)間的接觸電視往往會(huì)造成語(yǔ)言發(fā)育緩慢，與人交際能力低下，與小朋友們不合群的不良影響。故幼兒從小就要養(yǎng)成少看電視的良好習(xí)慣。

　　幼兒時(shí)期，注意力不可能同時(shí)集中于兩件事上，所以，看電視時(shí)要讓幼兒集中精力看，吃飯時(shí)，或該看的節(jié)目結(jié)