成績的好壞在大多數(shù)家長眼中算是衡量一個孩子好壞與否的最重要的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，道理其實(shí)很簡單：沒有一個好的成績哪來一張好的文憑，沒有一張好的文憑哪來一份好的工作！但我卻認(rèn)為這是個錯誤！
    大多數(shù)家長覺得，只要你有好的成績，你有了較高的學(xué)歷，有了幾張高級文憑，你就一定能找到一份工作，下半輩子就不用愁了。那我們必須會過頭來想一下本質(zhì)，即也就是：教育的根本目的是為了什么。
    當(dāng)今中國大多數(shù)家長的觀念比較陳舊，總是喜歡用自己的一套來強(qiáng)加于孩子的身上，總是想用自己的經(jīng)驗(yàn)來排擠孩子們的一切言論，這些家長認(rèn)為孩子的言論永遠(yuǎn)是欠缺說服力的，永遠(yuǎn)都是片面之談！從小，父母就告訴我說，以后要好好學(xué)習(xí)，找個好點(diǎn)的工作，有一個好的家庭……但不要忘記了，我們的教育不是為了讓每個學(xué)子找到一份好工作那么簡單，而是應(yīng)該讓每一個學(xué)子在社會中找到一份合適的工作來最大限度地起到一個推進(jìn)社會進(jìn)步發(fā)展的作用！家長從小對孩子在成績方面的壓力，造就了一個又一個成績上的佼佼者，孕育了一批又一批高級文憑的所得者，同時也產(chǎn)生了一群又一群有豐富的理論知識但實(shí)踐能力較差的人。可問題是企業(yè)真正需要什么樣的人才？社會又真正應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？如今社會產(chǎn)生了的，又什么樣的人才呢？
    一項(xiàng)對北京2000名中學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)學(xué)生強(qiáng)烈不滿自己父母的家庭行為方式。其中最不被喜歡的家長行為主要有：不尊重子女、愛嘮叨、脾氣暴躁、愛攀比、不給自由、愛下命令、抽煙酗酒打麻將等。
        以上的調(diào)查說明了什么問題？
        在家庭中，父母的教育方式可謂對子女的影響莫大，但是我們的大多數(shù)家長們卻時刻用以上的方法來對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，這縱然導(dǎo)致孩子的逆反心理。然而這些個問題又幾乎為所有家長所能察覺得到的，導(dǎo)致的不良后果也時有發(fā)生，有的夜不歸宿，有的離家出走，更有甚者想以死來解脫！難道這些問題還不足以被家長所重視嗎？
       我有一個朋友，近日正好第一學(xué)期期末成績出來了，現(xiàn)在正讀高二。雖然我們班是美術(shù)特色班，文化課時間很緊，但是她的數(shù)學(xué)一直在我們班成績算名列前茅的，而且整個年級都能排上名次，可是這次她沒有考好，但是語文得了第二，政治得了第一，原本她很傷心，聽到這兩個名次以后，得到了安慰，可是當(dāng)她爸爸開完家長會回去以后，便開始抱怨她這種成績以后不可能上大學(xué)的，而且還不是刺激她說這種成績不要去考大學(xué)了，她真的覺得父親對自己很不公平，她比我們班任何人可以說都要孝順，比我們班任何人都要有社會責(zé)任意識，可是就是因?yàn)楦赣H一次又一次的不理解，一次又一次的過激批評，她現(xiàn)在都不想回家了，還對我說她恨她的父親。這次的考試試卷確實(shí)有難度，而且由于她考前對于老師和家長的壓力過于擔(dān)心，以至于考試成績的不理想；然而她平時的數(shù)學(xué)成績卻是很好的，上數(shù)學(xué)課也確是很認(rèn)真，思路而且很活躍，并且課下還主動幫助同學(xué)。
       我朋友的事情恰是個很好的例子，她父親要求過于嚴(yán)格，把成績看得過于重要，以至于認(rèn)為成績是以后謀生的一切，可是這樣的教育方式所達(dá)到的效果卻是負(fù)面的。她曾經(jīng)屢次和她父親說理，但是她父親永遠(yuǎn)覺得自己是對的，真是可悲