再過兩個(gè)月竹玲就要生產(chǎn)了，她早已計(jì)劃好生下寶寶之后，就辭職在家當(dāng)個(gè)全職媽媽，她希望能陪孩子，看著孩子一天天的長(zhǎng)大。

懷孕期間，竹玲從書店買了很多的有關(guān)育兒及教養(yǎng)方面的書籍，睡前總是捧著書仔細(xì)地閱讀，還拿紅筆劃重點(diǎn)呢！老公見了，就笑她：“我看你考大學(xué)時(shí)都沒有那么用功喲！帶孩子有什么困難，孩子生下來，自然就會(huì)了嘛！我媽媽也沒讀什么書，小孩子不是個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得又高又壯�！�

“現(xiàn)在的小孩子跟以前小孩子不一樣了，你看這本書講的是零歲教育，以前我們哪有什么零歲教育？時(shí)代不一樣了。”竹玲一面說，一面把書遞給老公。

“算了吧！零歲就開始教育，太累了吧？你別看那些專家寫的，他們唯恐你們這些媽媽閑著沒事干哩！”老公連看都不看，翻身就睡了。

竹玲本來也不相信零歲的嬰兒可以“教育”，但是根據(jù)專家的研究，人類的大腦從出生到12歲之間，是吸收力最強(qiáng)的時(shí)候；而孩子從出生開始的頭5年，是一生最重要的5年，因?yàn)檫@5年是孩子情緒發(fā)展和智力發(fā)展的重要關(guān)鍵期。這些數(shù)字不得不讓竹玲緊張了起來，如果不從一出生就開始教育，那不是害了孩子的一生了嗎？可是，零歲怎么教呢？

首先，我們要先了解人類大腦的組織功能。人腦是由140億以上的神經(jīng)元所組成，神經(jīng)元之間在我們學(xué)習(xí)新事物后形成新的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)的范圍愈大，人的智力就愈高。而幼年期的大腦很容易受外界刺激所影響。過了關(guān)鍵期，大腦的結(jié)構(gòu)完成，就比較難改變了。

因此，如果嬰幼兒園能夠經(jīng)由感覺器官，像味覺、嗅覺、聽覺、觸覺、視學(xué)等感覺來吸收外來的訊息。也就是說，給嬰幼兒一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他逐步增加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他一生能力的發(fā)展，有絕對(duì)的幫助。所以，零歲教育并非不可能，而是相當(dāng)重要，影響著他的一生，誰還能說“小時(shí)了了，大未必佳”呢？

那幼小的孩子，父母能教他什么呢？該給他什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？這也不必想得太復(fù)雜，其實(shí)并不難。孩子的第一年，也就是零歲這個(gè)階段，重要的是滿足他的基本需求，除了要給他一個(gè)愉悅、安心的環(huán)境外，還要給他足夠的味覺、嗅覺、聽覺、觸覺、視覺等感官刺激。不要以為他什么都懂，把他放在嬰兒床里不去管他。例如，有的母親喂奶時(shí)只是把奶瓶塞進(jìn)孩子的嘴里讓他自己吸，甚至連手都沒有碰到他。殊不知親切的撫摸和擁抱可以刺激孩子的皮膚，進(jìn)而促進(jìn)大腦的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)小小的簡(jiǎn)單的動(dòng)作不但可以安定嬰兒的情緒，更能啟發(fā)智力潛能，父母怎可再忽視！