的改正了，而躲到你背后，在你看不到的地方繼續(xù)淘氣，繼續(xù)使壞；打罵只是讓他學會了逃避被打，而沒有學會什么是該，什么是不該的是非善惡。如此一來，你還覺得拿出棍子打孩子，是很管用的管教方式嗎？而且即使孩子真的犯錯，沒有人會甘心被打，孩子內心充滿怨恨和不滿，漸漸失去自尊、自愛和自信，同時他更學會了用打人來解決問題的模式。

那么，難道父母就不能動孩子一根汗毛，就任他為所欲為了嗎？不，這里說的是打罵不是唯一的管教方式，不要用體罰來解決問題，因為那只是暫時的、表面的而已；孩子犯了錯誤是要處理，要做適當?shù)奶幜P。

那么，怎樣處罰才能使孩子真正地改過向善，又沒有后遺癥呢？

根據(jù)專家的經驗，“暫時的隔離”是可行的方式，就是在孩子犯錯時讓他暫時不和別人接觸，讓他坐在角落的一張椅子上，以一歲一分鐘為原則；不過，這不是把孩子關進廁所或單獨留在一個房間里，那會造成孩子恐懼的心理，影響極深遠。處罰的同時要讓孩子明白自己做錯了什么，因為孩子如果不明白自己為何受罰，那么處罰就沒有意義了。

另外，父母需要注意的是，孩子有時打翻水或飯碗并非故意，有時他只是想學大人的樣子，沒想到自己能力還做不到，結果就惹事了，這時他已經覺得很懊惱，如果大人再罰他，是不是會造成孩子不敢嘗試的心態(tài)及深深的罪惡感呢？

尤其是像小中中將滿4歲，在發(fā)展心理學上說，4歲是屬于不平衡期，沒有安全感及不協(xié)調。父母會覺得孩子怎么沒有3歲時那么乖了，連本來路走得好好的，現(xiàn)在也變得老是摔跤，還會啃指甲，此外，脾氣也變大，還愛哭……其實這都是4歲孩子的正常表現(xiàn)，所以如果你不了解，反而以打罵來處理，那么對孩子的心理傷害有多大呀！

合理的處罰可以使孩子學會常規(guī)，快樂的成長需要父母的耐心、愛心、尊重和了解。