的，關(guān)鍵是怎樣將父母的期望變成孩子的行為，而期望與行為的結(jié)合，正是由“教育”來(lái)完成的。許多家長(zhǎng)沒(méi)有把教育做為一門專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致了在教育孩子中的失誤和困頓。父母在教育孩子中要做到有目的地學(xué)習(xí)、了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，了解孩子的生理、心理和發(fā)展的規(guī)律，使教育有的放矢；父母的溺愛(ài)過(guò)度或過(guò)于嚴(yán)厲都會(huì)導(dǎo)致孩子不良行為習(xí)慣的生成；我們提倡的是嚴(yán)格的教育、積極的約束、有效的責(zé)備。在預(yù)防孩子犯罪的問(wèn)題上，父母要提升自我素質(zhì)，要尋找科學(xué)的教育方法，懂得有關(guān)的法律，做智慧型的父母。

　　當(dāng)胡玉順的話音剛剛結(jié)束，許多家長(zhǎng)便迫不及待地提出了各種各樣的問(wèn)題，爭(zhēng)先恐后與專家對(duì)起了話：

　　家長(zhǎng)(1)：什么樣的人不能做監(jiān)護(hù)人？
　　尚秀云：只要是孩子的父母就是法定監(jiān)護(hù)人，而且是永遠(yuǎn)的。
　　家長(zhǎng)(2)：如果父母自身有很多弱點(diǎn)，他能否放棄做監(jiān)護(hù)人的權(quán)利？
　　家長(zhǎng)(3)：假如父母沒(méi)有能力做監(jiān)護(hù)人該怎么辦？
　　尚秀云：如果父母確實(shí)沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力(文化素質(zhì)很低、殘疾人、精神病人等)可以委托別人當(dāng)孩子的監(jiān)護(hù)人……