◇　許多家長以工作忙或培養(yǎng)孩子的自理能力和獨立性為由送孩子上整托，更有一些大款爸媽干脆把已經上學的孩子寄養(yǎng)在老師家里，希望給孩子更好的教育。

　　◇　整托或寄養(yǎng)的做法到底好不好？帶著這個問題，有關記者走訪了北師大家庭教育研究所所長趙忠心老師。

　　趙老師講了這樣一個故事:我家里也曾寄養(yǎng)過一個孩子。她父母是在深圳做房地產生意的，資產上億。他們做生意忙，自己文化程度也不高，怕教育不好孩子。有錢，不惜一切代價希望給孩子尋找一個好的教育環(huán)境。經過多方打聽，他們找到了我的門上。我是專門搞家庭教育的，我老伴是師大附小的老師，他們兩口子覺得把孩子放在我家再理想不過了，那爸爸更是說："趙老師，只要能把孩子放在您家，怎么著都成。" 孩子在我家一呆就是五年，我們對孩子也盡心盡責。這期間，孩子的父母每個周末接她一次，孩子的情緒也一直都沒有什么不正常。直到有一天，孩子放學回來悶悶不樂，我問："是誰欺負你了？告訴爺爺，我找他們去！"孩子先是不答，最后說出一句話讓我目瞪口呆："我小時侯在深圳上幼兒園，爸爸媽媽一星期接我一次；好不容易上學了，他們又把我放在北京，還一星期接一次。哼，等他們將來老了，我就把他們放在養(yǎng)老院里，也一星期接一次！"

　　我抓起電話撥通了孩子父母："趕快來把女兒接走，否則你們將失去這個孩子。"第二天她媽媽把孩子接走了。 我跟她媽媽說，你們忙，忙掙錢，為什么？為了孩子�？珊⒆幼钚枰�的親情卻沒有得到滿足，親情用錢買不來，再這樣下去，你們會培養(yǎng)出來一個"白眼狼"。

　　趙老師認為，鍛煉孩子的獨立性是必要的，但需要在適當?shù)臅r候開始。如果過早的話，會導致孩子的固執(zhí)。小孩子需要親情關懷，經常見不到父母，孩子會淡漠親情，這將影響到孩子日后對人對事的態(tài)度。那什么是適當?shù)臅r候呢？孩子學會判斷和選擇的時候。在此之前，孩子是需要家長的幫助和引導的，如果經常見不到父母，這一點就非常欠缺。 我們還談到年輕父母把孩子放在老人身邊的問題，父母一周才見一次孩子，難免遷就、寵愛，盡量滿足孩子的要求，這對孩子的教育顯然是不利的。而孩子也會對比，他們會認為還是爸爸媽媽好，帶著玩，帶著吃，要什么，給什么，平時跟著爺爺奶奶哪有這"待遇"，爺爺奶奶太摳，不好。結果最累的老人成了不受喜歡的人。

　　趙老師告戒年輕的爸爸媽媽，工作、事業(yè)再忙，也絕不能忽視了孩子。他不贊成走極端，要么把孩子一托了之，要么辭工在家?guī)Ш⒆�，都是不可取的。每個人生階段都有特定的任務，上有老下有小的時候就是很辛苦，既要干好事業(yè)，更要照顧好孩子，如果年輕的時候圖省事，把孩子甩給老人或幼兒園、托管人家，等到老了，日子恐怕就不那么如意了。

　　最后，趙老師給年輕的爸爸媽媽提出很好的建議：給孩子交整托的費用，但盡可能天天接，只是可以晚點兒接，比如7點左右，讓孩子在幼兒園玩兒一會兒，這樣可以從容點。要是孩子上學了，可以找一個退休教師幫助接孩子，并輔導孩子完成作業(yè)，父母下班后再去把孩子接回來。如此一來，既可以讓孩子天天能有跟父母相處的時間，又減輕了父母的負擔，不挺好嗎？