《龜兔賽跑》是一則短小精悍而寓意深刻的寓言故事，幾乎家喻戶曉，都在說好。然而深思之后，不難發(fā)現(xiàn)龜兔賽跑也有其不合理的地方，把擅長跑的兔子同只會爬的烏龜放在同一起跑線上，按體育的競技精神來衡量，這對雙方都沒有一點好處!都不能產(chǎn)生激勵意識。“相逐為競，相辯為爭�！边@句古語的大意是競爭雙方的勝負是相互的，輸贏可能是相當?shù)模�只有在力量懸殊不大的前提下，競爭才可能是激烈的，競爭才會繼續(xù)下去。如果把根本不可比、不能比的不同類型、不同特點的事物硬湊到一起搞競爭、比高低，雙方都會失去斗志；結局對雙方來說都是悲劇。
   
    美國的比爾·蓋茨大學未畢業(yè)就去搞電腦軟件開發(fā)，并幾度成為世界首富。中國的李嘉誠初中未畢業(yè)就去當?shù)陠T，后來辦廠，搞房地產(chǎn)，并成為中國首富。對具有不同優(yōu)勢的兩個人，我們是讓他們倆比電腦還是讓他們倆比搞房地產(chǎn)?陳景潤擅長數(shù)學研究，李四光擅長地質學，閻維文擅長唱歌，趙本山擅長表演，對各行各業(yè)的狀元，我們有必要讓他們進行內容相同的評比嗎?
   
    正所謂寸有所長，尺有所短，世界萬物各有各的長處和短處，卻又各有各的用處。我們不能要求所有的手指一樣長。我們不管孩子的特點，用一個標準要求孩子，用一個模式訓練孩子，不顧孩子發(fā)展的特點，不考慮孩子的興趣、特長、性格特征及遺傳素質的干差萬別，只是以成人自己的意愿指使孩子成長，只會給孩子帶來莫大的精神壓力，使孩子變得焦慮、煩躁不安。當孩子不能達到成人的期望時，他們會在無端的指責、呵斥中喪失信心，久而久之還會引起求知欲早衰，個性泯滅，想象力和創(chuàng)造力匱乏，這對于培養(yǎng)孩子的人格與個性來說損失又是多么巨大!
 


　
    《龜兔賽跑》是一則短小精悍而寓意深刻的寓言故事，幾乎家喻戶曉，都在說好。然而深思之后，不難發(fā)現(xiàn)龜兔賽跑也有其不合理的地方，把擅長跑的兔子同只會爬的烏龜放在同一起跑線上，按體育的競技精神來衡量，這對雙方都沒有一點好處!都不能產(chǎn)生激勵意識�！跋嘀馂楦�，相辯為爭。”這句古語的大意是競爭雙方的勝負是相互的，輸贏可能是相當?shù)�，只有在力量懸殊不大的前提下，競爭才可能是激烈的，競爭才會繼續(xù)下去。如果把根本不可比、不能比的不同類型、不同特點的事物硬湊到一起搞競爭、比高低，雙方都會失去斗志；結局對雙方來說都是悲劇。
   
    美國的比爾·蓋茨大學未畢業(yè)就去搞電腦軟件開發(fā)，并幾度成為世界首富。中國的李嘉誠初中未畢業(yè)就去當?shù)陠T，后來辦廠，搞房地產(chǎn)，并成為中國首富。對具有不同優(yōu)勢的兩個人，我們是讓他們倆比電腦還是讓他們倆比搞房地產(chǎn)?陳景潤擅長數(shù)學研究，李四光擅長地質學，閻維文擅長唱歌，趙本山擅長表演，對各行各業(yè)的狀元，我們有必要讓他們進行內容相同的評比嗎?
   
    正所謂寸有所長，尺有所短，世界萬物各有各的長處和短處，卻又各有各的用處。我們不能要求所有的手指一樣長。我們不管孩子的特點，用一個標準要求孩子，用一