在教育的內(nèi)外部環(huán)境不盡如人意的情況下，對(duì)兒童的教育的確是一件令人頭痛的事情，所以很多家長都發(fā)出“現(xiàn)在的小孩難管”的感慨。但是，作為家長，應(yīng)該明確，在兒童的教育中，家庭教育是第一步的也是最關(guān)鍵的。只要我們用心，在教育小孩時(shí)講究方式方法，就會(huì)起到很好的效果。根據(jù)我自己幾年教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，在對(duì)小孩的教育中，父母應(yīng)注意以下方面：
一、言傳身教，為孩子樹立良好的父母形象
父母是小孩的第一老師，他們的一舉一動(dòng)都將成為小孩模仿的對(duì)象，因此，當(dāng)有些父母在指責(zé)小孩的某些不良行為或品性時(shí)，也應(yīng)該檢查自身在這方面是否做得不好。只有父母進(jìn)行自我約束，注意自身言行，進(jìn)行自我提高，才可能形成良好的道德修養(yǎng)，樹立起父母在小孩心目中的光輝形象。這樣，通過父母的言傳身教，小孩的耳濡目染，既有助于小孩良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也使父母在教育小孩時(shí)，有足夠的心理支撐。
二、情感教育，為孩子創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境
　作為父母，要了解孩子的心理，除了學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)知識(shí)外，最好的方法是經(jīng)常與孩子溝通思想。
在孩子很早的時(shí)候，就可以通過眼神、表情、語言和他們進(jìn)行交流，以建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。等孩子長大后，交流技巧就會(huì)得到很好的發(fā)展，能善于與他人交往，話題展開也會(huì)顯得自然。在平時(shí)，要保證交流的時(shí)間，如在散步、做飯、就寢前、做洗澡準(zhǔn)備時(shí)都可以進(jìn)行，談話內(nèi)容可以是白天發(fā)生的事情，可以是他（她）平時(shí)的一些想法。談話交流時(shí)，父母要耐心傾聽，若是心不在焉，就會(huì)失去孩子的信任，降低談話的質(zhì)量。父母的目光要與孩子接觸，最好是手拉著手，有軀體接觸，這種交流有助于傳遞父母對(duì)孩子的關(guān)心和愛心。
與孩子談話時(shí)，父母應(yīng)是熱情的聽眾，孩子在興奮地說話，父母也要有熱烈的反應(yīng)，顯出很感興趣的樣子，不要似聽非聽。孩子在說話時(shí)，大人最好以聽為主，讓孩子把心中好的、壞的、積極的、消極的感情都充分表達(dá)出來，使他暢所欲言，大人不要隨意發(fā)表評(píng)斷性的意見，否則，今后孩子對(duì)大人就不說心里話了。
經(jīng)常與小孩交流，會(huì)增強(qiáng)父母與小孩間的感情，使小孩在一個(gè)寬松、愉悅的家庭環(huán)境中生活，培養(yǎng)其快樂的天性。
三、抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)小孩良好的情商
每個(gè)父母都希望自己的孩子有著很高的智力，學(xué)習(xí)好，將來有出息。但是，作為父母，我們更不應(yīng)忽視的是小孩的人格培養(yǎng)，也就是情商的培養(yǎng)，使他們?cè)谟龅酱煺刍蚴艿奖頁P(yáng)時(shí)，能有一個(gè)客觀、清醒的認(rèn)識(shí)。因此，在生活中，父母要善于抓住機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，可起到事半功倍的效果。一是在小孩遇有困難或失敗的時(shí)候。此時(shí)，父母不能妄加訓(xùn)斥，而是首先肯定其已經(jīng)取得的成績，然后再引導(dǎo)他分析失敗的原因，并幫助他及時(shí)補(bǔ)救，使他走出困境，孩子定會(huì)因感激而自覺地加倍努力。二是在他人或小孩取得成績、做了好事的時(shí)候。每一個(gè)身心健康的孩子都有爭強(qiáng)好勝、不甘落后的共性，因而當(dāng)朝夕相處的同伴取得了突出的成績時(shí)，他們表面上可能裝得滿不在乎，其實(shí)心里卻在暗下決心一定要追上和超過對(duì)方。而當(dāng)他們真的取得了成績或做了好事受到夸獎(jiǎng)時(shí)，更會(huì)以此為動(dòng)力，精益求精，好上加好。因此，父母應(yīng)善于抓住時(shí)機(jī)，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，向孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，促其將一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化成持久的行動(dòng)。
四、善于放手，培養(yǎng)小孩獨(dú)立的能力
作為父母，要學(xué)會(huì)放手，不要按照你的意愿把孩子的時(shí)間安排滿，要多留一些時(shí)間讓孩子自己安排。如果他還小，想不出可以自己安排什么活動(dòng)，你可以給他多提幾個(gè)建議