培養(yǎng)孩子的意志力 

     常聽一些家長抱怨當(dāng)今的孩子意志薄弱。吃不得一點苦，自理能力差，遇有不良環(huán)境或困難表現(xiàn)軟弱、不知所措、依賴性太強(qiáng)，他們感嘆在意志力方面是“一代不如一代”。事實確是如此，９０％以上的設(shè)置困難和實際問題都是求助依賴家長。更有甚者，最近，我從報紙上看到：有的高等學(xué)校的新生還要家長領(lǐng)著入校，入校后不會洗衣服、疊床鋪……，要家長定期上門服務(wù)。造成這種情況固然與部分孩子的嬌弱性格有關(guān)，但更主要的還是家長平時對孩子的撫育教育方法不當(dāng)。有些家長對孩子從小就過分溺愛，對孩子的要求不分好壞有求必應(yīng)，百依百順，唯恐孩子吃一點苦，從而滋長了孩子的依賴心理，對孩子的成才和將來的獨立生活帶來了十分消極的影響。

     有句名言說得好：“自古英才多磨難，從來紈绔少偉男”。在當(dāng)今優(yōu)勝劣汰充滿競爭的時代里、作為我們家長要樹立正確的教養(yǎng)觀念有意識地培養(yǎng)孩子的意志力，使之有勇氣、有毅力地去戰(zhàn)勝成才道路上的多種困難，是十分必要的。根據(jù)我的經(jīng)驗，具體來說，可從以下幾方面入手。

     一、制定奮斗目標(biāo)。

     可幫孩子制定近期和長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。孩子心中有了目標(biāo)，有了實際性的“任務(wù)，”他就會為實現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)去努力，從而可提高孩子的勇氣，增強(qiáng)毅力。平時我結(jié)合孩子的實際制定一個學(xué)習(xí)或活動鍛煉的程序表，根據(jù)孩子的實際能力規(guī)定每天完成一個什么力所能及的小任務(wù)，每周或每月達(dá)到一個什么目標(biāo)。只要是合理而實際的，應(yīng)要求孩子堅決執(zhí)行，決不遷就或半途而廢。當(dāng)孩子完成任務(wù)時，我就及時獎勵，既有物質(zhì)的，更重要的是精神上的獎勵。

     二、培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

     我的孩子從兩歲起，就循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他某些獨立生活的能力。如讓他自己吃飯，自己收拾玩具、自己搬小凳子等。孩子在從事這些活動時，要克服外部障礙與內(nèi)部困難，正是在這些困難與障礙的過程中，使其意志得到鍛煉。當(dāng)然，有時我的孩子在坐這些事情時候，也會有不愿意或抗拒現(xiàn)象，我采取不強(qiáng)迫壓制，采取誘導(dǎo)的辦法，用講故事、示范、表揚等多種方式誘導(dǎo)孩子對自理活動感興趣，并慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。  

     三、有意識地讓孩子吃點苦，給予一些“劣性刺激”。

我的孩子小的時候有些偏食，我就適當(dāng)?shù)刈屗�餓一餓，嘗一嘗饑腸轆轆的滋味；當(dāng)然，這就需要我有很大的勇氣，對那些“飯來張口，衣來伸手”的小孩子，不妨讓他們干些家務(wù)或給予些勞累鍛煉；另外還可以人為地為孩子設(shè)置一些困難，讓他們在不斷克服這些困難的過程中，增強(qiáng)生活信心，勇氣意志。    

    四、強(qiáng)化自我意識，克服依賴心理。

     家長對孩子，不要一切都包辦代替，要放手讓孩子多經(jīng)風(fēng)雨，多見世面，認(rèn)識自己的價值和力量，在艱苦的條件下或逆境中去闖一闖，學(xué)會獨立思考問題，掌握較多的本領(lǐng)，提高自我應(yīng)變能力。我的孩子在上幼兒園以后，我就經(jīng)常放手讓他多與外界接觸，有意識地讓他獨立地進(jìn)行自理性活動。如衣、食、行等方面，家長可將被動的給予改變?yōu)樽尯⒆幼约喝∧糜�，盡可能為孩子多創(chuàng)造些“自己干”的機(jī)會，隨著這類自我意識活動的增多，依附心理自然容易克服了。當(dāng)然在這些活