小兒動作的發(fā)育有一定的規(guī)律性，如大動作的發(fā)育先會抬頭，然后獨坐，以后站立、走路、跳；波動作，精細動作的發(fā)育，尤其手的動作，先一把抓的拿東西，然后用拇指與其他手指取物，進一步用拇指與示指取物；從粗到細、動作由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)�！�

　　1歲的嬰兒應(yīng)掌握哪些動作呢？大部分嬰兒已能獨站，有的能獨走，并能用小手拉著一只拖拉的玩具如小鴨子。能從站立的位置不需要別人的幫助獨自坐下。聽到音樂聲，就會用手作舞蹈的姿勢，用雙手捧住茶杯喝水或牛奶，會用拇指與示指取小的糖丸，手抓住蠟筆在紙上亂涂，能把木栓插入圓孔中�！�

　　同一年齡組小兒的動作發(fā)育并不完全一樣，有的早一些、有的遲一些，與小兒所處的環(huán)境及家庭教養(yǎng)方式有關(guān)。例如2月份出生的嬰兒到1足歲時還不會走路；而9月份出生的嬰兒到1足歲時就會獨走，這并不是前者發(fā)育差、后者發(fā)育正常，而是因為前者2月份出生，近1足歲時正值冬季，衣服穿得多，行走不方便、不靈活，所以走路遲了；而9月份出生的嬰兒，近1足風時正值夏季，衣服穿得少，行動方便，所以走得早。　

　　如果小兒在學走路的時候不慎跌了跤，家長讓他繼續(xù)走，孩子也愿意走，進步就快；但一些疼愛孩子的家長會不在讓他獨自行走，小兒也膽小，縮手縮腳，動作發(fā)育往往會停滯不進。如果動作發(fā)育有明顯的延遲就應(yīng)去醫(yī)院檢查，是否有疾病的因素存在。

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