剛學(xué)說(shuō)話的孩子肯叫人,是因?yàn)楹⒆娱_口講話多數(shù)是從叫人開始的,隨著語(yǔ)言表述能力的提高,他叫人的積極性也越來(lái)越高,從最熟悉的人開始一直喊到他不認(rèn)識(shí)的人,尤其是得到表?yè)P(yáng)后,叫人的積極性更高。
但隨著孩子心智的發(fā)展,他的認(rèn)知也發(fā)生了變化,他一般愛(ài)向自己喜歡的人、最親近的人打招呼。另外,與社會(huì)環(huán)境也有關(guān),如果使用禮貌用語(yǔ)尚未形成社會(huì)風(fēng)氣,大人尚且不習(xí)慣講“謝謝”、“對(duì)不起”,小孩叫了人以后得不到相應(yīng)的反應(yīng),當(dāng)然孩子就不那么樂(lè)意叫人了。
當(dāng)孩子不熟悉的客人剛進(jìn)門時(shí),不要勉強(qiáng)孩子叫人(這樣容易引起孩子反感),可以吩咐孩子招待客人,為客人讓座、拿糖果、分水果等等;以親切的語(yǔ)氣向孩子介紹客人的身份,再向客人介紹自己的孩子,在這種情況下應(yīng)該講孩子是肯叫人的,如果再不肯就不要再勉強(qiáng)了,千萬(wàn)不可在客人面前說(shuō):“這孩子什么都好,就是不肯叫人。”這類話只能起相反的作用;還可以帶孩子一起送客人,一般孩子都較愿意說(shuō)“再見(jiàn)”的。此時(shí),家長(zhǎng)可多鼓勵(lì)他與客人道別!
當(dāng)然,父母自己也要作出表率,做到文明禮貌,即使對(duì)自己孩子也要注意禮貌用語(yǔ),如孩子為你做了一件小事,你要對(duì)他說(shuō)聲:“謝謝!”為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明的家庭環(huán)境十分重要。