記得兒子還是小不點(diǎn)的時(shí)候，我就對(duì)他說：“好好讀書，將來上大學(xué)。”兒子忽閃著大眼睛發(fā)出疑問：“什么是大學(xué)呀？”百聞不如一見，從此以后，每年學(xué)校組織教師到北京、上海、南京、杭州等地旅游，我都帶兒子一起去，寧可少走一兩個(gè)旅游景點(diǎn)，也要擠出時(shí)間來帶他到大學(xué)里看看。兒子考取大學(xué)后，激動(dòng)地說：“我終于跨進(jìn)大學(xué)的門檻了！”可見小時(shí)候參觀大學(xué)留下的印象一直是激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。

　　帶孩子到大學(xué)看看，能讓他早點(diǎn)接受大學(xué)校園文化的熏陶。大學(xué)校園，既具有園林微型山水的自然風(fēng)格，又呈現(xiàn)都市群樓的大家氣派，人文資源的價(jià)值也各有千秋，是陶冶孩子高尚情操的最佳環(huán)境，僅北京大學(xué)就有二十二處文化景點(diǎn)，幾乎就是中國(guó)近代史的縮影。

　　帶孩子到大學(xué)里看看，可讓父母年輕時(shí)的美好愿望變成孩子的具體追求目標(biāo)。每個(gè)父母都希望孩子能上大學(xué)，但對(duì)孩子來說，大學(xué)在哪兒？什么樣子？是干什么的？這些都是陌生抽象的概念。孩子走進(jìn)大學(xué)就會(huì)看到教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)大樓、研究生院、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、博士論文答辯的海報(bào)、著名教授學(xué)者的塑像、一眼望不到頭的校內(nèi)大道以及兩旁的參天古木……這些一一拓展著孩子的視野，拔高著孩子的視點(diǎn)，讓他們感到既高深莫測(cè)又趣味盎然，從而對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往，為他們樹立遠(yuǎn)大的理想打下基礎(chǔ)。

　　帶孩子到大學(xué)看看，是休閑時(shí)節(jié)的名勝旅游，更是回報(bào)豐厚的家庭教育。

　　——摘編自《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》  馬能源文

 

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