家風是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風格、作風和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準則，它猶如一種磁場會被人們深深地感受到，促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守一種被認同的準則；家風還包含著我們常說的家范，家范是人們在家庭生活中的行為規(guī)范，表現(xiàn)為人們處理各種關系的為人處事的準則。

　　家風是由家庭成員的態(tài)度、行為及輿論營造的，家庭日常生活中，成年人處理日常生活中各種關系的態(tài)度和行為中，處處表現(xiàn)著家風的特點：良好的行為習慣和正確的輿論營造良好的家風，不良的行為習慣和不正確的輿論營造不良的家風。幼兒生活其中不可避免地被感染和熏陶，這是家庭德育的優(yōu)勢所在，也是家庭德育的關鍵所在。

　　營造良好的家風說到根本還是父母要規(guī)范自己的言行，首先做一個有德行的人，從而能夠帶著孩子在德行的氛圍中學習做一個同樣有德行的人。

　　王媽媽很注重兒子文明習慣的培養(yǎng)。在兒子健健還不會說話的時候，她和丈夫就常和兒子打招呼：“嗨，你好��！小伙子！”“再見，兒子，媽媽去上班了！”后來，在兒子開始學說話時，他們就教他怎樣稱呼別人，用禮貌用語和別人交談，即使是面對家里人也要記得說“請”“謝謝”，親朋好友都喜歡健健，夸獎他小小年紀“文質(zhì)彬彬”。

　　有一天早晨，健健忽然稚聲稚氣地對媽媽說：“媽媽再見，祝媽媽上班好日！”他創(chuàng)造了“好日”這個詞，表達他對媽媽的祝愿，從此以后，這句話成了他們一家人每天的道別語。形式上的禮貌滲透著心的關愛，真是有心插柳柳成蔭啊。
王媽媽觀察到現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，容易以自我為中心，很少有機會去關心、照顧別人，這對孩子的成長十分不利。所以他們就經(jīng)常利用身邊的小事去要求他、啟發(fā)他，例如幫媽媽拿拖鞋，給爸爸搬小板凳，好吃的要學會與人分享等等。

　　父母是孩子最好的榜樣，教子千遍不如自己做一遍。比如每次看望老人，王媽媽和愛人都會陪老人家聊聊天，幫老人做事情，還經(jīng)常買些營養(yǎng)品送給老人。有一回孩子的爺爺中風住院，大家輪流去照顧，同時他們還啟發(fā)兒子，讓他回想自己生病的感覺和大人是怎樣對待他的，在這個過程中，健健學會了將心比心，換位思考，對病中的爺爺很是關心。

　　上幼兒園后，健健的“文質(zhì)彬彬”，對別人的關心與愛護，使他很快就適應了幼兒園的集體生活，并且在小伙伴中贏得了友誼。

　　王媽媽的例子生動地向我們展示了，營造一個良好的家風對孩子產(chǎn)生的積極影響。爸爸媽媽們快行動起來吧，從“我”做起，從點滴小事做起，給孩子做個好榜樣！