當(dāng)自己的孩子哭著從外面回來(lái)，父母難免著急，有時(shí)實(shí)在很生氣，這時(shí)候常常出現(xiàn)下面兩種錯(cuò)誤的反應(yīng)：

　　一是氣自己的孩子沒用

　　對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨，你為什么不揍他!”如此一來(lái)，若孩子有能力反擊，從此便學(xué)會(huì)以牙還牙；若孩子沒有能力反擊，孩子會(huì)更加自卑。 
 
　　二是氣打人的孩子欺負(fù)人

　　于是不問青紅皂白，把對(duì)方說(shuō)一頓，這樣一來(lái)，自家孩子以為全是對(duì)方的錯(cuò)，容易養(yǎng)成凡事不分是非的習(xí)慣。

　　另外，由于父母出面保護(hù)，久而久之，孩子習(xí)慣于依賴父母解決與同伴的沖突，產(chǎn)生依賴性。

　　孩子被打，父母先不要?jiǎng)託?/P>

　　應(yīng)問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當(dāng)，若孩子沒有不當(dāng)之處，教孩子向?qū)Ψ奖磉_(dá)抗議：“我不喜歡你打我，你不可以再打我�！笔箤�(duì)方知道打人的行為是不受歡迎的，如此數(shù)次之后，對(duì)方大多會(huì)“知難而退”。

　　倘若遇上不講道理、專愛欺負(fù)弱者的孩子，不妨鼓勵(lì)自己的孩子跟他狠狠干上一架，讓對(duì)方知道欺負(fù)人的結(jié)果。

　　日本兒童教育專家多湖輝認(rèn)為，應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)打架，孩子通過打架可以逐漸適應(yīng)集體活動(dòng)，并從中學(xué)會(huì)許多知識(shí)，如挨打時(shí)何等痛苦、怎樣調(diào)節(jié)情緒、如何激怒對(duì)方、怎樣相互原諒等。

　　不要小看孩子的能力

　　給他們時(shí)間，他們會(huì)非常認(rèn)真地交談、協(xié)商。父母當(dāng)然可以在事前事后給孩子“出謀劃策”，比如教孩子與小朋友分享玩具，怎樣向別人提出請(qǐng)求等。

　　現(xiàn)代的幼兒所處的環(huán)境已不同于父輩

　　如果教導(dǎo)孩子“不要還手”的話，會(huì)不會(huì)使孩子因不善打架而顯得懦弱、被人欺負(fù)?孩子該以德報(bào)怨還是以暴制暴?這或許是許多父母的兩難問題。

　　作為父母，倘若鼓勵(lì)孩子使用暴力解決問題，習(xí)慣成自然，孩子也會(huì)演變?yōu)樾”┩健２坏饺f(wàn)不得已，還請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持教導(dǎo)孩子以和平方式解決矛盾，如積極進(jìn)行溝通、求助于成人、遠(yuǎn)離對(duì)方等。