新學(xué)期將至“學(xué)�？植腊Y”又盛行 
    
    兩個(gè)月的暑假很快進(jìn)入尾聲，又要開(kāi)學(xué)了，在新學(xué)期來(lái)臨之際，有相當(dāng)一部分孩子對(duì)新一年的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了恐懼感，甚至有孩子直言“最好不要開(kāi)學(xué)”。對(duì)此，相關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為如果家長(zhǎng)不能善待“學(xué)�？植腊Y”，很容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 
    
    有位叫小倩的初中女生給閑云寫(xiě)信說(shuō)，她馬上要升入初三了，那將是在她求學(xué)路上十分重要的一年。因此，沒(méi)等上學(xué)，她就開(kāi)始提前緊張起來(lái)，覺(jué)得這一年一定會(huì)生不如死。想到這一年她將放棄她鐘愛(ài)的漫畫(huà)和音樂(lè)，而只能一門(mén)心思撲在學(xué)習(xí)上，她就覺(jué)得絕望。她說(shuō)：“不知道這樣的日子我將怎樣度過(guò)，那將是整整一年，365天，每天我只能與枯燥的學(xué)習(xí)相伴，我真的害怕自己過(guò)不了中考這一關(guān)就崩潰。”  
   
    在采訪(fǎng)中閑云了解到，有小倩這樣想法的孩子還真不少。開(kāi)學(xué)了，那就意味著不能天天上網(wǎng)，不能天天玩游戲，不能天天睡懶覺(jué)，不能跟同學(xué)想逛街就逛街，想K歌就K歌，在經(jīng)歷了兩個(gè)月的“隨心所欲”生活后，面臨規(guī)律的、繁忙的、受到管束的生活，學(xué)生們?cè)谛睦砗蜕�理上不適應(yīng)了。一位馬上要讀五年級(jí)的學(xué)生甚至直言不諱地告訴閑云：“如果可以不用上學(xué)就好了�！� 
    
    閑云曾試探性地問(wèn)過(guò)幾個(gè)孩子，難道每天不用學(xué)習(xí)，想干嗎就干嗎就很幸福嗎？即將成為初三學(xué)生的小亮考慮了一下說(shuō)，平時(shí)從父母老師的口中也知道這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力有多大，也知道如果不上學(xué)他就只能成為一個(gè)廢物。可是，想到一上學(xué)自己除了學(xué)習(xí)什么都不能喜歡，就打心眼里討厭學(xué)校、討厭上學(xué)。 
    
    而一副小大人樣的微微一本正經(jīng)地說(shuō)，她父母都是很開(kāi)明的人，整個(gè)暑假都沒(méi)有給她安排補(bǔ)習(xí)，而她馬上就要升入初二，這是初中階段十分重要的一年，她的很多同學(xué)都在父母的要求下請(qǐng)了家教，所以她一上學(xué)就將面臨很?chē)?yán)峻的考驗(yàn)，那就是也許平時(shí)成績(jī)不如她的可能會(huì)趕上甚至超過(guò)她。這樣她的壓力就更大了，想到這，她就害怕去學(xué)校。但當(dāng)閑云問(wèn)她有沒(méi)有后悔沒(méi)有請(qǐng)家教時(shí)，她又?jǐn)蒯斀罔F地說(shuō)“沒(méi)有”。她認(rèn)為，暑假是屬于學(xué)生自己的休息時(shí)間，她有權(quán)利好好享受。平時(shí)她的成績(jī)比較出色那全靠自己的聰明和平時(shí)的勤奮，不是靠補(bǔ)課補(bǔ)出來(lái)的。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，她就要每天給自己打氣，告訴自己，學(xué)校沒(méi)什么可怕，新學(xué)期跟每個(gè)學(xué)期都一樣，她一定可以拿到優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)迎接下一個(gè)假期。  
   
    有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉老師在接受閑云采訪(fǎng)時(shí)表示，開(kāi)學(xué)前后一段時(shí)間，是“學(xué)�？植腊Y”的相對(duì)高發(fā)期，越是低年級(jí)的學(xué)生越容易表現(xiàn)出對(duì)新學(xué)期的緊張與不適，發(fā)展到后面就成為厭學(xué)情緒，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這段時(shí)間多關(guān)心孩子的心理狀況。像微微的這種心態(tài)就比較好，雖然也厭倦緊張乏味的學(xué)習(xí)，但她已在學(xué)著調(diào)整自己，她可以成為有同樣心理學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。  
   
    他也很想對(duì)小倩說(shuō)，人的心理沒(méi)有她想象得那樣脆弱，她也一定沒(méi)有那么容易就崩潰，只要她自己想安然度過(guò)中考以及以后的高考。況且，人生路上將遇到的挫折可能會(huì)比中考之類(lèi)的大得多，如果連這關(guān)都過(guò)不了，怎么能勇敢地去接受社會(huì)給她的挑戰(zhàn)？所以，她一定要讓自己堅(jiān)強(qiáng)，平時(shí)多跟父母、好朋友交流，以抒發(fā)自己的焦慮情緒。 
    
    劉老師又分析說(shuō)，“學(xué)校恐怖癥”的內(nèi)在原因是家庭教育的不當(dāng)，對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生人際交往障礙。所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子有相似心理的話(huà)，那一定要多跟孩子談心，以緩解孩子的心理壓力。也可帶著孩子去書(shū)店、文具用品店挑些他（她）喜愛(ài)的書(shū)籍及用品，慢慢消除孩子的緊張和恐懼心理。