二至三歲孩子的關鍵
媽咪愛嬰網 m.hltdp.com.cn 2007年05月11日 21:35:45
寶寶對世界的好奇心不斷高漲，強烈的求知欲驅使他不停地問這問那，他不僅增長了很多本領，還增加了很多思想。但孩子畢竟還是孩子，在能力和沖動之間常常會發(fā)生矛盾。
我們一方面要保護好孩子的求知欲望和學習興趣，同時也要教給寶寶進行適當的自我約束。向孩子提問是一個好辦法，既能引導他有意識地去探索和認識世界，還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識。而對于培養(yǎng)孩子良好的行為和心理，表揚和鼓勵永遠都比限制和批評重要，用具體的行為進行示范，永遠都比單純的說教有效。
0-3歲早期開發(fā)兩歲以后寶寶將逐漸掌握大部分的基本生活技能，可以自己照顧自己，而且可以很好地運用語言來表達和交流思想了。如果前一個階段教養(yǎng)得當，寶寶將順利地度過第一反抗期，跟他人交往的方式也會逐漸變得更加成熟和得體。 但孩子畢竟還是孩子，在能力和沖動之間常常會發(fā)生矛盾。他有時候非常不聽指揮，有時候又特別的乖，他動起來似乎有使不完的精力，安靜的時候又能專注地玩兒很長時間，這個充滿矛盾的階段，常常讓家長琢磨不定甚至不知所措。 從現(xiàn)在開始家長要教給寶寶進行適當的自我約束了，我們要告訴寶寶他已經長大，不能再向小弟弟小妹妹那樣因不懂事而隨心所欲了。要抓住機會注意激發(fā)孩子的成就感，對他的任何進步和良好表現(xiàn)，都要及時進行表揚和鼓勵。 平時多給孩子創(chuàng)造機會參與社會生活活動，抓住寶寶喜歡模仿大人行為方式的特點，教給他一些社會生活的常識和規(guī)則。家長還要多跟孩子談心，多傾聽他的想法，告訴寶寶爸爸媽媽是怎樣地支持他，尊重他，又多么希望他能夠早日成為受歡迎的小大人。 孩子的言語能力正在突飛猛進地發(fā)展，思維能力也在日新月異地進步，他不僅增長了很多本領，還增加了很多思想。他對世界的好奇心不斷高漲，強烈的求知欲驅使他不停地問這問那，儼然一個“問題精”。他會經常問這是什么，那是什么，似乎什么都想知道的樣子，這是孩子自我思維能力不斷提高的開始，家長必須不厭其煩地耐心解釋，保護好他的求知欲望和學習興趣。 這個關鍵期的核心育兒任務是善于向寶寶提問和回答寶寶的問題，向孩子提問可以引導他有意識地去探索和認識世界，還有助于培養(yǎng)創(chuàng)新意識；回答孩子問題的時候需要跟他的認知水平相適應，既要幫助孩子學習理解一些基本常識和概念，又要防止用規(guī)范的條條框框限制思想的空間。 有一次家長課，我們請大家回答一個孩子有趣的問題“星星是什么呀？”。有人說“它是一個天體，在宇宙中轉”，孩子很茫然；又有人說“星星就是小太陽”，孩子有些疑惑；后來一個智慧的家長說“星星是太陽和月亮的弟弟”，孩子會心地點頭笑了。其實，孩子的很多知識和間接經驗，都是在與家長機智的一問一答中獲得的，他現(xiàn)在喜歡問“是什么”，等到再大一些，開始不斷問家長“為什么”的時候，孩子的智力思維就將進入更高級的階段。 寶寶一面發(fā)揮著自己的能力，一面嘗試著控制自己。我們首先要支持和鼓勵孩子去運動、去鍛煉，即便是磕磕碰碰受點挫折，只要保證安全對孩子來說也是有益的事情。家長應該選擇相對安全的環(huán)境，讓寶寶盡情地跑、盡情地跳，并不斷變換游戲的方式。還可以帶寶寶去踢球，玩兒拋接沙包和投擲的游戲，在運動中提高孩子全身協(xié)調和手眼協(xié)調的能力，通過提高運動技巧刺激大腦更好的發(fā)育。 這個階段不必簡單地要求衛(wèi)生和整潔，摸爬滾打、玩兒沙土和玩兒水都是寶寶熱衷的活動，而且對他的成長也有很多好處，只要孩子在游戲過后知道洗手洗臉和換衣服就是好的。 家長跟寶寶一起搭高積木時可以變些花樣，穿珠子也可以試著教他進行顏色和形狀的組合搭配。要鼓勵孩子涂鴉，有時候讓他照著畫冊去模仿，鼓勵孩子在學得象的基礎上適當發(fā)揮一下，這樣學習和創(chuàng)造力就都
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