孩子每天都會向父母發(fā)出各種各樣的指令、請求，面對不同的指令，我曾使用不同的執(zhí)行方法——

　　“親情指令” ——立即執(zhí)行

　　我早上要到學(xué)校里組織學(xué)生上早操，這時兒子還在睡夢里。等我下了操，推門回家，兒子就醒了，在被窩里喊：“爸爸，快來和我玩。”聽到兒子的請求，我會立即跑過去問：“玩什么？”兒子又是和我玩那個“經(jīng)典”的游戲：爸爸的手做飛機，兒子的手做大炮，大炮打飛機……在歡笑聲里，太陽剛剛升起。

　　我很愿意每天兒子剛剛醒來的時候，立刻滿足他的“親情指令”，親親他，陪他玩一會兒，每天營造一個親情的開端。若出差兩天不見兒子，再回家，兒子就會張開小手：“爸爸，抱抱。” 無論旅程如何勞累，我都會立即執(zhí)行兒子的“親情指令”，把兩天不見的思念之情演繹得幸福如蜜：“兒子，爸爸想你了。”兒子就會摟著我的脖子小聲說：“爸爸，我也想你了。”

　　“求助指令”——延后執(zhí)行

　　我正在書房看書，兒子在客廳吆喝：“爸爸，給我把彩筆拿下來。”兒子的彩筆放在電視機櫥上，他自己拿不到，所以要請我?guī)退�。面對這樣的“求助指令”，我不會立即跑過去幫他，而是對他說：“兒子，爸爸很忙，等一會兒吧。”然后偷偷觀察——他先是等了一會兒，終于等不急，搬來小凳子，踩著去拿他的彩筆，還是拿不到，于是又發(fā)出指令：“爸爸，快幫幫我。”我還是拖著不幫：“再等一小會兒。”兒子就再等，不過他還是想盡辦法自己去拿，而不是被動地等。又過了一會兒，我覺得兒子等的時間已經(jīng)足夠長了，就走出書房：“好了，爸爸的事情忙完了，我?guī)湍恪?rdquo;兒子就讓我托著他的小屁股，拿下彩筆，高高興興地畫畫去了。

　　兒子有許多事情自己做不到，請求幫助是必然的，我不積極幫助，是想鍛煉一下兒子的耐性，以便他長大后能適應(yīng)“百叫無人應(yīng)”的現(xiàn)實。

　　“無理指令”——拒不執(zhí)行

　　兒子總有霸道頑劣的時候，每逢此時就會提出一些無理要求，我對“無理指令”是拒不執(zhí)行的。

　　夏天，兒子看到小朋友們在吃雪糕，眼饞，就問我：“爸爸，買塊雪糕吃吧？”我說：“行，但只能吃一根。”兒子高興地說：“就一根。”誰知兒子吃起來恰如“豬八戒吃人參果”一樣利索，三下五除二，吃了個精光，還想吃，又向我要。我說：“說好的，不能再吃了。”兒子就跟我“講理”：“你看人家小朋友都吃2根。”我說：“人家是人家，我們是我們，說話要算數(shù)。”兒子經(jīng)不住雪糕的誘惑，大哭大鬧起來，我硬下心腸，轉(zhuǎn)身就走……

　　過了好一會兒，兒子回家了，臉上居然笑笑的，說是在樓下遇到要好的小朋友，玩了一會兒，看來“再吃一根雪糕&rdq