一群父母和心理教育專(zhuān)家圍坐在一起，探討孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。都表示特別需要一些教育孩子的好方法，最好是絕招。

　　他們之所以來(lái)到這里，是因?yàn)樵诟改傅难壑�，寶貝出了大�?wèn)題。

　　父母眼中的問(wèn)題寶貝

　　父母?jìng)兘舆B不斷地提出寶貝身上的問(wèn)題：

　　1.不自信，自控力差，情緒不穩(wěn)定。
　　2.做事拖延磨蹭，逃避挑戰(zhàn)。
　　3.注意力不集中，學(xué)習(xí)東西馬虎，不認(rèn)真愛(ài)出錯(cuò)，粗心大意。
　　4.喜歡出怪聲作怪臉吸引別人注意，影響課堂紀(jì)律，惹老師生氣。
　　5.爭(zhēng)強(qiáng)好勝，任性，逆反，不聽(tīng)話，愛(ài)發(fā)脾氣，總被老師告狀。
　　6.愛(ài)纏人，在家愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，出門(mén)膽小退縮。
　　7.怕黑怕陌生人怕失敗，交往不主動(dòng)，班上沒(méi)有小朋友跟他玩。
　　8.沒(méi)有主意，不能受批評(píng)，敏感脆弱，愛(ài)哭。
　　9.抗挫折的能力差。
　　10.好嫉妒，多動(dòng)。
　　11.什么也不愛(ài)學(xué)就愛(ài)玩。
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　　可愛(ài)的天使們?cè)趺磿?huì)出現(xiàn)這么多的問(wèn)題？

　　誰(shuí)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)影響最大？

　　專(zhuān)家問(wèn)道：“誰(shuí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響最大？”

　　父母?jìng)冎?jǐn)慎地考慮之后一致回答：“是父母。”

　　專(zhuān)家又問(wèn)：“每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有更好的可能，如果我們獲得了孩子向更好可能發(fā)展的秘密，每個(gè)孩子都應(yīng)該必然優(yōu)秀，那么孩子必然優(yōu)秀的法則是什么？這個(gè)法則是由孩子制定并由孩子執(zhí)行的嗎？”

　　大家開(kāi)始談起自己成長(zhǎng)中的遺憾，自己個(gè)性中的不足，自己面對(duì)問(wèn)題時(shí)的心態(tài)，以及這些因素對(duì)孩子個(gè)性和健康的影響，討論到最后，我們的父母得出的一致性結(jié)論是：

　　·父母和孩子都需要心理成長(zhǎng)；
　　·尤其是在互動(dòng)中成長(zhǎng)；
　　·孩子的問(wèn)題孩子自己無(wú)法解決；
　　·父母要為了孩子，要走好每一步；
　　·并且走在孩子的前面。

　　這就是孩子必然優(yōu)秀的法則。

　　問(wèn)題屬于父母，屬于整個(gè)家庭

　　當(dāng)我們面對(duì)孩子的問(wèn)題，我們?yōu)槭裁磿?huì)有急躁，甚至憤怒、焦慮最后沮喪、傷心、冷漠的情緒呢？

　　因?yàn)楦改竿ǔ��?huì)認(rèn)為這些問(wèn)題是孩子故意惹出的麻煩，如果孩子們能稍微克制自己，就不會(huì)有這些問(wèn)題出現(xiàn)。而事實(shí)上，不管是什么問(wèn)題，它的出現(xiàn)都代表著：這個(gè)問(wèn)題之所以仍然沒(méi)有解決，是父母沒(méi)有在此方面足夠的重視和完全接納孩子。

　　孩子的發(fā)展停滯不前了，他在這個(gè)問(wèn)題方面等待著父母。比如注意力不集中，磨蹭，孩子是在這方面缺少關(guān)注和接納，缺少必要的科學(xué)訓(xùn)練，而將來(lái)，這方面的能力對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要。因此，我們說(shuō)，問(wèn)題不完全是壞處，它至少是一種呼喚父母幫助的信號(hào)。

　　然而，就是因?yàn)楦改競(jìng)儾唤邮�，不接納，于是出現(xiàn)了許多破壞性極強(qiáng)的教育方法如：抱怨，責(zé)備，威脅，情緒失控，慌亂，這樣，就把自己放在了孩子的對(duì)立面，也降低了自己在孩子心中的信任度，于是孩子會(huì)寄托于問(wèn)題行為，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}行為是保護(hù)自己的特別好的朋友：磨蹭一些心里更舒服，注意力不集中可以緩解壓力，任性可以讓自己的要求可能實(shí)現(xiàn)等。

　　只包裹了一天沙粒的蚌無(wú)法產(chǎn)出珍珠

　　許多父母都提出對(duì)理論學(xué)習(xí)不感興趣，只想要好的方法，其實(shí)就是只想要“魚(yú)”