方有什么樣的感受。

　　父母的應(yīng)對(duì)策略：

　　對(duì)5～6歲的孩子，父母要做的不僅僅是設(shè)立規(guī)則，還要清清楚楚地寫明，如果違反規(guī)則，將有怎樣的后果，比如3天不能看動(dòng)畫片、取消周末去動(dòng)物園的計(jì)劃或者推遲一個(gè)星期去玩陶藝。一旦孩子違規(guī)，立即執(zhí)行“后果”。這個(gè)時(shí)候，無需警告，不用討價(jià)還價(jià)，也沒有第二次機(jī)會(huì)。如果你發(fā)“慈悲”原諒他一次，你的規(guī)則在他心里就會(huì)形同虛設(shè)。

　　給孩子一段緩沖的時(shí)間，以便他調(diào)整自己的情緒。如果他憤怒地把故事書扔得滿地都是，與其對(duì)他大呼小叫，不如平靜地告訴他：“給你5分鐘的時(shí)間，把所有的書都撿起來，放回書架！”

　　設(shè)置一些情景讓孩子設(shè)身處地為別人著想。比如問孩子：“如果姥姥只帶你去天文館，姐姐會(huì)怎么想？”碰到孩子奪了小朋友“寶貝”的時(shí)候，父母可以問孩子：“你喜歡別人這樣對(duì)你嗎？”然后告訴孩子他這種行為會(huì)給別人帶來怎樣的心理感受、造成什么樣的后果。向孩子解釋清楚為什么要遵守行為準(zhǔn)則，使之明白“己所不欲、勿施于人”的道理。

　　“紀(jì)律嚴(yán)明”并不意味著對(duì)孩子苛求或一味地懲罰，父母心平氣和與飽含關(guān)愛的實(shí)施態(tài)度更容易讓孩子接受規(guī)則的條條款款，并從被動(dòng)遵守走向自律。