媛媛這幾日在玩識字卡片。我發(fā)現(xiàn)她識字的能力突飛猛進，比從前有了質(zhì)的飛躍，莫不是這個年齡段到了識字的窗口期。所以，我很樂意教她，甚至期待著媛五六歲能自己閱讀童書了。
　　在識字的過程中，有一些有趣的故事寫出來，大家分享。

　　第一印象很重要

　　媛媽：這個字的左邊有一個“口”，說明有人在說話，我們再來先看背面的圖案，有一個小朋友在媽媽耳邊說悄悄話，媽媽在聽，這個字是“悄”，不、不，是“聽”，我說錯了，是“聽”。
　　然后，每問到這個“聽”字，媛媛總是先不太肯定地說“悄”，然后在我搖頭示意后，說：“是‘聽’吧？聽！”

　　即使我們已經(jīng)重復(fù)過多次，她還是先從“悄”過渡到“聽”。

　　記憶可以“走”有多遠

　　媛媽：這個字是“樹葉”的“葉”。左邊是“口”，右邊是“十”，八九十的“十”，你幼兒園里的閱讀兒歌書上一定有這個“十”字。
　　媛媛：嗯，我當(dāng)然認識了。媽媽，這個“十”是不是你有一天把我的數(shù)學(xué)書剪了，把那些數(shù)字和漢字粘在一起時學(xué)過的？
　　媛媽：對了！你還記得呀？
　　那是去年的春節(jié)，媛媛熱衷于學(xué)寫數(shù)字，我把書上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字的數(shù)字一并剪下來，一一對應(yīng)的粘在一起。到現(xiàn)在有一年的時間，中間我們從沒提到過這件事。
　　媛很得意：你不是說我們小孩記得快，忘得也快嗎？你看那么長時間的事我都還記得，我厲害吧？

　　其實，我發(fā)現(xiàn)一些超過一年的事情，媛有時仍能記得其中的片斷，但有些事情，我們認為孩子理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)記得的，她卻印象不深或完全不記得。

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