�。薄�２歲小兒正是搖搖晃晃學(xué)步的時期。他們通過對環(huán)境的積極探索，擴大自己的世界，并逐步樹立自信。在這以前，嬰兒對于環(huán)境的探索不但有著局限性，而且是被動的。當(dāng)他們能夠憑自己雙腳在家里走動到處觀看后，這種探索就更積極活躍了。但是，如果父母怕孩子遇到危險，不適當(dāng)?shù)叵拗坪⒆拥幕顒�，這個不準(zhǔn)摸，那個不準(zhǔn)動；那里不能去，這里不準(zhǔn)來，搞得孩子的活動天地極其狹窄，能夠認(rèn)識的對象非常有限。這樣孩子能獲得的經(jīng)驗大大減少，其智力發(fā)展就會受到阻礙。

　　有些父母一見到孩子干了“錯事”（其實對這個年齡的孩子來說是正常行為），就嚴(yán)厲地斥責(zé)他。這會使孩子感到自己的探索是不應(yīng)該的，進(jìn)而對自己產(chǎn)生懷疑，使孩子變得縮手縮腳，不敢大膽行動。原有的那種探索世界的愿望，由于受到壓抑，也會逐漸冷卻下來，變得呆滯，缺乏生氣。

　　相反，如果你盡量為孩子創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，放心地讓他自由活動，鼓勵他的探索精神，他的世界就會變得廣闊。比如，讓小兒學(xué)會用自己的眼睛去識別，用手去觸摸、探索。這樣，在他眼睛所能看到的范圍內(nèi)和耳朵能聽到的范圍內(nèi)，對一些只有淺顯認(rèn)識的各種事物就會有新的發(fā)展，就會進(jìn)一步豐富他的感覺經(jīng)驗。因此，在安全的前提下，應(yīng)放手讓孩子去活動。