武漢市兒童醫(yī)院歷時10年進行的《學(xué)習(xí)困難和多動癥兒童雙親個性跨地區(qū)研究》得出結(jié)論：父母性格特點與兒童學(xué)習(xí)困難和多動癥有密切關(guān)系。

　　如果父母責(zé)任感差、缺乏毅力，就會導(dǎo)致對子女的學(xué)習(xí)疏于管理和監(jiān)督；如果一個父親性格內(nèi)向、有女子氣，就會使其在子女心目中的地位下降，相應(yīng)地，他督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的效果也會下降；如果一個母親性格刻板、偏執(zhí)、粗暴和易變，就會導(dǎo)致其教育方式多變和對子女學(xué)習(xí)要求缺乏一貫性，使子女無所適從。

　　總之，父母的不良個性和行為，直接或間接地影響著兒童的學(xué)習(xí)行為，導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)困難的發(fā)生。

　　如果一個母親具有多疑、冷漠、憂郁、情緒不穩(wěn)定和較多的軀體癥狀，加上父親具有緊張不安、內(nèi)向、偏執(zhí)和易有軀體不適感的個性，就會使兒童處于持續(xù)警覺狀態(tài)，導(dǎo)致兒童注意力不集中和易沖動等；如果一個母親的心理不成熟和對女性角色有反感，父母對家庭成員使用暴力，與人保持一定的心理距離和對人保持間接敵意，就會造成夫妻之間的矛盾和家庭不和諧，親子關(guān)系緊張，導(dǎo)致兒童個性發(fā)展異常。

　　總之，父母的不良個性和行為，易導(dǎo)致其教育方式不當(dāng)，促使兒童產(chǎn)生多動癥。