俗話說，好孩子是夸出來的，而不是打罵出來的。筆者曾聽過這樣一則故事：一天下午，一個不足十歲的小學生放學后獨自到一片樹林里玩耍。天黑了，這個膽小的孩子還沒有走出樹林，他怕遭到野獸襲擊，就爬到一棵大樹上躲了起來。父親見孩子很晚還沒回家，就沿孩子放學回家的路去尋找，在一片樹林里,借著天空那微弱的星光，父親隱約看見兒子正躲在一棵大樹的樹杈上 。父親沒有馬上喊兒子下來，而是假裝沒有看見，吹著口哨在離兒子藏身的大樹不遠處溜達。兒子聽到父親的口哨聲好像遇到了救星，馬上從大樹上溜下來,吃驚地問：“爸爸，你怎么知道我在這片樹林里呢？”“我是獨自散步，沒想正碰上你在樹上玩耍呢。”據(jù)說這個孩子長大后進入軍官學校深造，畢業(yè)后成了一名作戰(zhàn)勇敢的將領。

　　人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發(fā)展的內(nèi)在動力。凡是人都有自尊心，不要認為孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長和老師去保護去尊重。如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發(fā)展的動力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。

　　現(xiàn)實生活中，不注意保護孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好，就說你怎么這么笨；孩子平時有些膽小，就說你真是個膽小鬼；孩子一次考試成績不佳，就說你怎么這么沒用；孩子偶爾一次小小的失誤，就指責你怎么這么不給人爭氣。有些家長、老師看孩子不順眼，總是指責、埋怨，有的甚至打罵體罰。這樣下去，久而久之，一個本來不錯的孩子，會在一片指責埋怨聲中，失去應有的上進心和自尊心，最終難以成才。

　　簡單粗暴，不講方式方法，只會傷害孩子的自尊心。一個合格的家長、教師應該用愛心去保護孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有愛心、耐心和恒心，堅持多表揚鼓勵，少指責埋怨，只有這樣才能調(diào)動和激發(fā)孩子成才發(fā)展的自覺性、積極性，進而使他們不斷克服缺點，逐漸完善自我，成為一個對社會有用的高素質(zhì)的人才。

　　父母要尊重孩子的自尊心

　　兒童的自尊心有什么特點呢?科學家們發(fā)現(xiàn):

　　一、具有高度自尊心的兒童比較活躍,善于表達自己的思想。

　　二、善于與他人建立良好關系,在與人交談中,他們樂于處在主導地位,而不愿意當聽眾。他們隨時準備發(fā)表自己的見解和主張,并不為別人的挑剔所煩惱。

　　三、他們往往對世界問題頗感興趣。

　　四、他們深信自己的能力,并確信能做好任何自己想做的事情。

　　經(jīng)過研究,科學家們發(fā)現(xiàn),孩子們的高度自尊心來源于父母對他們的真正關心和尊重：

　　首先,具有高度自尊心孩子的父母不僅善于幫助孩子建立興趣、愛好,同時也善于關心、了解孩子的大部分朋友,能耐心地傾聽孩子的意見,對孩子們的正當需要能及時給予滿足。

　　其次,這些父母對孩子的要求比一般父母更為嚴格。他們要求孩子們品行端正,遵守紀律。他們用教育的方法而不是用懲罰的手段,來糾正孩子的錯誤行為。

　　再有,在這些兒童的家庭生活中,父母們總是用和藹的態(tài)度、寬厚的方法來引導孩子遵守家庭生活準則。當孩子對家長有異議時,家長們總是能認真嚴肅地對待。

　　科學家的研究成果給了我們以新的啟示:孩子們有高度的自尊心,對他們成長有利;培養(yǎng)孩子的自尊心,家長的引導有重要作用。