在如今的家庭教育中，有些父母認(rèn)識(shí)不到傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)的重要性。孩子一旦有問(wèn)題，總愛(ài)以成人的思維方式去評(píng)判孩子所做的一切，把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，輕則呵斥重則打罵。孩子因失去說(shuō)話的權(quán)利或者自己的想法得不到父母的重視，只好將委屈和不滿埋藏在心里，長(zhǎng)此以往，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對(duì)孩子的教育就會(huì)無(wú)所適從。另外，孩子的說(shuō)話權(quán)得不到父母的尊重，父母不讓孩子把話說(shuō)完，一方面不利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，另一方面也使孩子產(chǎn)生自卑情緒。久而久之，孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)抗情緒，以致雙方相互不信任，產(chǎn)生溝通困難的問(wèn)題，甚至還會(huì)造成孩子的不良心理。

　　老師發(fā)現(xiàn)天天最近變了，以前活潑開(kāi)朗、上課積極發(fā)言的他，現(xiàn)在變得沉默寡言，總是一個(gè)人發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。老師經(jīng)過(guò)細(xì)心的了解，才知道了天天不愛(ài)說(shuō)話的原因。

　　天天以前每天放學(xué)回家后，都會(huì)把學(xué)校發(fā)生的趣事說(shuō)給父母聽(tīng)，可天天的爸爸是個(gè)對(duì)孩子要求非常嚴(yán)格的人，他把全部希望都寄托在天天身上，希望天天將來(lái)能考上大學(xué)、出人頭地，因此，對(duì)天天的學(xué)習(xí)抓得特別緊。他覺(jué)得天天說(shuō)這些話都沒(méi)用，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，因此每當(dāng)天天興高采烈地說(shuō)話時(shí)，爸爸總是會(huì)打斷他：“整天只會(huì)說(shuō)這些廢話，一點(diǎn)用也沒(méi)有，你把這心思放在學(xué)習(xí)上多好，快去做作業(yè)!”一次天天說(shuō)班里發(fā)生的一件事，正說(shuō)得興高采烈時(shí)，爸爸說(shuō)：“說(shuō)了你多少次了，讓你別說(shuō)這些廢話，你還說(shuō)，再記不住，看我不打你!”嚇得天天一個(gè)字也不敢說(shuō)，趕緊回到自己房間里去了。

　　慢慢地，天天在家里話越來(lái)越少了，而爸爸也不讓他出去玩，每天放學(xué)后他就只好悶在自己的房間里，久而久之，他的性格也就變了。

　　由此可見(jiàn)，如果父母忽視了與孩子的交流，不重視孩子的傾訴，時(shí)間久了，不良的影響就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)已經(jīng)有自我主張和能力的孩子來(lái)說(shuō)，讓他乖乖地“聽(tīng)話”是一種痛苦。其實(shí)，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)并回答孩子的問(wèn)題對(duì)加深親子關(guān)系大有裨益，這可以加強(qiáng)孩子的自信心和安全感。

　　我們知道，親子之間的溝通交流是影響親子關(guān)系、孩子性格發(fā)展的重要方面。所以，如果父母?jìng)兡軐?duì)孩子的傾訴多一點(diǎn)耐心，不急于打斷孩子的話，那么孩子遇到事情時(shí)就會(huì)樂(lè)于向父母傾訴，與父母建立良好的溝通。

　　那么，當(dāng)孩子想要訴說(shuō)時(shí)，父母如何才能更好地對(duì)待孩子的訴說(shuō)呢?下面介紹的幾種方法，父母?jìng)儾环羺⒖家幌隆?

　　尊重孩子說(shuō)話的權(quán)利

　　傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，充分尊重孩子說(shuō)話的權(quán)利，這不是縱養(yǎng)孩子的行為，也不能視作聽(tīng)任孩子的狡辯，這是一種家教藝術(shù)。首先，這有利于雙方的交流。只有充分尊重孩子的權(quán)利，孩子也才會(huì)信任父母，愿意把真心話掏出來(lái)。家長(zhǎng)教育孩子也就好對(duì)癥下藥、有的放矢，從而幫助孩子端正思想。其次，有利于孩子建立一個(gè)健康的心理環(huán)境，促進(jìn)身心的良好發(fā)展。孩子有了向父母傾訴內(nèi)心感受的機(jī)會(huì)，就會(huì)跳出壓抑的心境，克服自卑感，從而增強(qiáng)自信心。這對(duì)鍛煉孩子的社會(huì)交往能力是個(gè)極好的機(jī)會(huì)。