最近，我在看一本書——《學習心理輔導》，在“社會變革和教育的關(guān)系”中提到這么一段話:經(jīng)過漫長的的幾個世紀，傳統(tǒng)的觀念和行為模式受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，顯得搖搖欲墜。試圖用曾經(jīng)影響他自己成長的模式去教育自己子女的父親，會有犯嚴重錯誤的危險。

　　

        看到這句話，我不禁想起父母常說的一句話“現(xiàn)在的孩子命太好了，我們那時候，還有這么好的待遇？以前家里窮，沒錢上學，小的時候，天不亮就要去上山砍柴，干農(nóng)活、、、、、、”各種類事的話說一大通，各種今昔對比。

　　老人家總是抱怨一代不如一代，覺得現(xiàn)在的孩子怕苦，怕累的，其實，大家怎么不想想，時代變了，環(huán)境變了，這些東西有對比的可能嗎？

　　八九十年代，做生意的人，用的是現(xiàn)金交易，而在這二十一世紀的今天，只要是稍微跟得上時代的人，都不會把大量的現(xiàn)金帶在身上，要么用信用卡，要么用手機支付，各種支付方式相當便捷，相對來說，也很安全。

　　現(xiàn)如今，人類的亞健康狀態(tài)越來越嚴重，大家的養(yǎng)生意識也越來越強。為了自己的健康，有些人會少吃油膩的菜，有些人會堅持飯后百步走，有些人甚至可以放棄一個高薪的工作而選擇一個不那么耗神的工作。

　　這些，人們的選擇，都是跟著環(huán)境來改變的。那么，教育孩子呢？站在我的角度，父母常常重復著的今昔對比，聽多了，我只會覺得反感，尤其是當初處于青春期的時候，更是一言不合就摔門走人�，F(xiàn)在長大了，我便會耐心和父母解釋，現(xiàn)在和以前，根本是不能拿來比較的。

　　是的，教育也要與時俱進。

　　去年暑假，我的表姐讓我給她的女兒欣怡補課，欣怡上初二，在學校排名三四百，不算好。成績差還是小事，她們母女倆的關(guān)系還挺不好的，經(jīng)常吵架。媽媽不允許孩子用手機，怕耽誤學習，而欣怡從小學就開始接觸這些電子產(chǎn)品，現(xiàn)在突然讓她不要用，這讓她很難受。欣怡總覺得媽媽不理解她。青春期的孩子嘛，心智還不成熟，且不說她不能領(lǐng)會父母的良苦用心，即使是知道了，她也會控制不住地要用手機，不管怎樣同學們都在用手機，這樣，方便交流。表姐是對孩子的成績挺失望的，也沒有好法子。

　　我常會和欣怡聊天，鼓勵她好好學習。不曾想，這次暑假回去，欣怡說自己現(xiàn)在的排名是全年級兩百多，這可是個很大的進步啊。她說，她數(shù)學比較薄弱，于是便在手機上下載了學習數(shù)學的app，里面有很詳細的知識點，可以重復聽老師講解，還可以做試卷，和同學pk。這樣學習數(shù)學，讓她覺得更輕松，更有趣。于是，成績提高了。這就是快樂學習吧！

　　孩子的學習能力非常強，她們很容易就能接受新興事物，所以，如果家長想要更好的和孩子交流，就應該站在他們的角度，和孩子在同等的位置上，這樣，才更能理解孩子內(nèi)心的想法，知道他為什么會有這樣的想法。類似于家長常說的“將心比心”。

　　所以，學習也是要與時俱進的，家長的觀念也應與時俱進，不應排斥孩子使用電子產(chǎn)品，而是要引導孩子如何利用好這些東西來提升自己。啥都有兩面性，就看我們?nèi)绾卫斫�，如何利用了�?/p>