“我們教育孩子的方式和大多數(shù)中國人不一樣，我們一般都會引導孩子用自己的能力去完成事情，比如起床、吃飯以及上廁所等；同時，在家里，我們還要給孩子制定規(guī)則，若是他的要求違反規(guī)則，即便是哭鬧也沒有任何用處。但是，中國孩子卻十分隨性，想怎么樣就怎么樣，并且家長也十分遷就。”說起中韓教育的區(qū)別，樸志成很有感觸。

　　他還說，在外面的時候，經(jīng)常會有不少人對我們對待孩子的方式很詫異，“鄰居也經(jīng)常給我們說，孩子這么小，不要對他太苛刻了”。

　　但是，在樸志成看來，他們的教育方式才是對孩子有益的，而大多數(shù)中國孩子處于溺愛之中。

　　他說，韓國目前非常流行“獅子式教子法”，就是要培養(yǎng)孩子像在險惡的叢林中生存的獅子一樣的性格，能堅強地面對現(xiàn)實。首先讓孩子盡量獨自完成自己的事情，父母盡量不要插手；其次，讓孩子學會遵守規(guī)矩；此外，給孩子自己的空間和時間，讓他能夠去思考去摸索。

　　點評：

　　青少年研究中心專家孫宏艷認為，對于目前的中國“獨二代”而言，“獅子式教子法”的確有值得借鑒的地方，這種方式所培養(yǎng)的能力正是我們的孩子最缺失的。

　　比如，給孩子自己獨立完成事情的機會，讓他自己去體驗生活，懂得生存，若是忽視了這一點，“獨二代”長大了都無法融入社會，難以獨立生存。

　　同時，“給孩子自己的空間和時間，讓他能夠去思考去摸索”也是非常重要的，因為我們大多數(shù)家長不管什么事都給孩子安排好，或者直接告知要怎么完成，孩子少了很多動腦的機會。

　　“當然，任何事情都要把握適度。因為孩子較小，在使用這種教育方法時，要講究嚴格與慈愛并存。既要讓孩子感覺到愛的呵護，又要讓他知道哪些事情可做，哪些事情不可做。”

　　D “心疼孩子，就讓他吃苦”

　　案例：

　　近日，在日本工作的周松帶著11歲的兒子周毅回到重慶探親。結果，周毅的表現(xiàn)，讓爺爺奶奶格外開心，逢人便夸自己有個好孫子。

　　與大多數(shù)中國孩子不同，周毅顯得格外懂事和獨立。在爺爺奶奶家，他不僅把自己的房間整理得井井有條，而且還要主動在家里做清潔，幫家人做各種力所能及的家務。

　　每當爺爺奶奶想幫他整理床鋪或洗衣服的時候，他總是很有禮貌地拒絕，說“自己事情要自己做，不用給你們添麻煩了。”

　　這樣的表現(xiàn)，不僅讓爺爺奶奶感到高興，就連小區(qū)里的鄰居也禁不住豎起了大拇指：“現(xiàn)在的孩子都是當寶貝供著，哪里敢喊他們做事情呀。你看，周毅這孩子，真難得呀”。

　　周松說，兒子之所以這么獨立，還是因為教育的原因。在日本，現(xiàn)在獨生子女也越來越多，但是，他們認為“心疼孩子，就要讓他吃苦”，只有這樣，才能真正培養(yǎng)他獨立的能力和堅強的性格。

　　他表示，日本教育孩子的名言是：除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。日本的家長認為在物質條件過分優(yōu)越的環(huán)境中長大的孩子很容易缺乏毅力，因此他們格外注重有意識地鍛煉孩子的吃苦能力，大部分日本的父母要求孩子做家務勞動，包括吃飯前幫忙做飯、讓孩子自己整理房間、讓孩子自己買東西等等。

　　點評：

　　中國青少年研究中心副主任孫云曉表示，讓孩子獨立，才是對孩子最大的愛，這是需要得到我們大家共識的一個道理。在這方面，日本的確比我們做得要好得多。

　　孩子是一個獨立的人，他終將獨自面對生活、面對隨時會出現(xiàn)的意想不到的磨難，做家長的應該從小就讓孩子從“跌倒了”這些小事中學會獨立的能力，懂得在生活中他不能永遠依靠父母，凡事要靠自己，這樣孩子長大才能在任何困難和挫折面前坦然處之。

　　“只有這樣，我們的孩子未來才能成才，才能肩負起祖國的未來。”