迷上地圖的兒子

　　如果說，地圖永遠(yuǎn)是男人馳騁想象的天空，那么，學(xué)習(xí)地圖則為兒子探索求知插上了翱翔的翅膀。

　　發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)地圖感興趣是他2周歲多一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我們?yōu)樗�買了一幅木制中國地圖拼圖，沒想到他一周之內(nèi)就能拼得很熟，一個(gè)月過去了，他對(duì)全國34個(gè)省級(jí)行政單位（編輯注：32個(gè)省、直轄市和自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)）已經(jīng)基本能夠辨別。這無疑使我們很受鼓舞。從那時(shí)起，我們就下決心引導(dǎo)和培養(yǎng)他對(duì)地圖的熱愛與學(xué)習(xí)，開始為他購買各種各樣的拼圖、地圖、地圖冊(cè)和地理類書籍�，F(xiàn)在剛滿3周歲的他，已經(jīng)能熟練辨識(shí)全國34個(gè)省級(jí)行政單位、省會(huì)，全球近200個(gè)國家及其國旗。回顧一年來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們?nèi)�家都深切地感受到學(xué)習(xí)地圖真是獲益不小。

　　一是增加了識(shí)字量。地名和國名中有大量的常用字和重復(fù)用字，反復(fù)辨認(rèn)和歸類辨認(rèn)對(duì)增加識(shí)字量很有好處。比如中國的省份名稱中的“江”、“河”、“山”、“湖”、“東”、“南”、“西”、“北”，世界各國國名中的“阿”、“巴”、“斯坦”、“尼亞”等等。

　　二是增強(qiáng)了方位感。因?yàn)榻?jīng)常在地圖上辨認(rèn)方位，現(xiàn)在兒子養(yǎng)成了出門看路牌，認(rèn)方向的習(xí)慣，比如我們家在哪一條路上，出行朝哪個(gè)方向。

　　三是擴(kuò)大了知識(shí)面。在學(xué)習(xí)地圖的過程中，必然要涉及各國的地理和人文特點(diǎn)，這些往往會(huì)成為激發(fā)兒子求知的興奮點(diǎn)。比如為什么馬爾代夫被稱為“無貓之國”，為什么阿拉伯民族的婦女要戴著面紗，為什么有些國旗（比如英聯(lián)邦國家、北歐國家）很相似？我們對(duì)這些問題的回答當(dāng)然不一定能使他完全滿足和明白，但可以肯定的是，這些問題已經(jīng)埋下他探索求知的種子。

　　四是培養(yǎng)了觀察力。比較相似國名、國旗，有助于培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的習(xí)慣。同時(shí)，把掌握的地理知識(shí)運(yùn)用于日常生活之中，不僅起到鞏固提高的效果，而且直接培養(yǎng)了比較敏銳的觀察力。比如辨認(rèn)商品的產(chǎn)地，辨認(rèn)外籍人士的人種與國籍，等等。

　　五是鍛煉了表達(dá)能力。有些國名和地名比較長，讀起來也比較拗口，比如非洲國家“利比亞”的全稱是“大阿拉伯利比亞社會(huì)主義民眾國”、“埃塞俄比亞”和它的首都“亞的斯亞貝巴”；有些國名和地名很相似，比如多米尼克與多米尼加，赤道幾內(nèi)亞、幾內(nèi)亞比紹與與巴布亞新幾內(nèi)亞。要求一個(gè)兩三歲的孩子準(zhǔn)確無誤地說出一些國名和地名，無疑是有一定難度的。每次遇到這種國名和地名，兒子反而特別有興趣，偏要一個(gè)字一個(gè)字咬準(zhǔn)，大聲說清楚，這對(duì)培養(yǎng)他的自信心和表達(dá)能力無疑是很有幫助的。

　　今天的世界已經(jīng)成為一定意義上的“地球村”，我們不僅在日常生活中會(huì)用上來自各國的產(chǎn)品，通過各種媒體接觸到全球的信息，甚至不經(jīng)意間就會(huì)與外籍人士相逢于小區(qū)、商店、學(xué)校和旅游點(diǎn)。學(xué)習(xí)地理知識(shí)，對(duì)于每一個(gè)現(xiàn)代人來說，不僅成為一種必要，而且具備了充分的可能。認(rèn)地圖、學(xué)地理對(duì)于現(xiàn)代兒童來說，也具備了十分便利的條件。一年來，我們利用各種玩具、教具與兒子一起學(xué)習(xí)，在生活中隨處學(xué)習(xí)，每天都感受到濃厚的興趣和樂趣。

　　1、利用玩具學(xué)。愛玩是孩子的天性，有益的玩就是放松的學(xué)。地球儀和拼圖既是很好的教材，也是價(jià)廉物美的玩具。因?yàn)?/p>