要使孩子的大腦正常發(fā)展，父母就應(yīng)給1--2歲幼兒以適當(dāng)?shù)拇碳�。他們可以通過以下五種途徑來影響孩子的智力發(fā)展。　

　�。�1）提供合適的游戲材料　
　　擺弄家中的物品、玩具，能幫他思考、了解和理解周圍環(huán)境。廚房的水壺、勺子可以用來攪拌、雜物箱可以坐、報(bào)紙可以撕，這些都是很好的玩物；浴室里的塑料玩具使他明白漂浮、傾斜、移動(dòng)是怎么回事；大粉筆使他第一次有了畫畫、寫字的經(jīng)驗(yàn)；推拉玩具的同時(shí)也刺激了思維和身體運(yùn)動(dòng)。有些可拉的玩具會(huì)發(fā)出聲響，這大大地激起了他的興趣；同樣書中的熟悉物體也刺激著他�！�

　�。�2）經(jīng)常與孩子相處、交流　
　　父母應(yīng)該擠時(shí)間與孩子相處，與他聊聊、引導(dǎo)他注意各種刺激物。不斷變化的視、聽、嗅、嘗的環(huán)境和可觸摸的物體，都能刺激孩子更多地了解、更多地思維。要提供這樣的刺激，父母不妨帶孩子到庭院去觀察自然，可以帶孩子去散步、去看、去聽、去聞，并與周圍的人接觸。為了把孩子的注意力吸引到刺激物上，可以指著它，叫出它的名稱；可以拍拍物體，把它移到孩子面前；或者就拿它做游戲。父母自身的學(xué)習(xí)熱情是極富感染力的，每天不斷的交往，比單獨(dú)的一次活動(dòng)要好得多�！�

　�。�3）對孩子作出言語上、情緒上的反應(yīng)　
　　對孩子的智力活動(dòng)給予反饋，能鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，比如，表揚(yáng)孩子提問、回答問題、從事各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為。在開頭的故事中，蘭蘭每次正確地說出物體的名稱時(shí)，媽媽總是說：“對。很好，蘭蘭”，其中充滿著熱烈的感情和摯愛。父母都要善于反應(yīng)，充滿感情的反應(yīng)與孩子良好的智力有著密切的關(guān)系。積極的反饋能使孩子了解人們對他努力的評價(jià)，而懲罰和過多的約束卻會(huì)阻礙孩子的智力發(fā)展�！�

　�。�4）設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境　
　　父母最好布置一下孩子的生活空間，能在其間進(jìn)行一些智力活動(dòng)，當(dāng)然還要有充裕的時(shí)間。家庭和游戲室的整潔有利于孩子學(xué)習(xí)。父母做家務(wù)時(shí)，如果孩子仍想在身邊玩，不妨把一些玩具放在廚房的專門抽屜里。在起居室也安排一個(gè)專門架子放“蘭蘭的書”、“蘭蘭的玩具”，讓她知道這些都是她專用的�！�
　　父母在安排自己的日常時(shí)間中，最好留點(diǎn)時(shí)間幫助孩子學(xué)習(xí)。比如，父親在早餐后留出10分鐘，和孩子一起閱讀；母親在就寢前也與孩子讀會(huì)兒書；吃午飯前，和孩子一起玩智力游戲等。這些日�；顒�(dòng)可以幫助孩子的智力發(fā)展�！�

　　（5）用書本刺激智力　
　　孩子指著圖片、說著名稱時(shí)，其實(shí)是在思考和表達(dá)他所知的事物。與充滿愛心的家人一起讀書，能刺激1--2歲幼兒，使他獲得一個(gè)印象：思考書本上的事物是件美好而重要的事情。一般，適合于1--2歲幼兒的書本的特點(diǎn)就是，每頁上只有幾幅圖片和一兩個(gè)詞。對1--2歲幼兒來說，布制書比紙制書耐用，硬的卡紙頁也容易翻閱�！�

　　總之，孩子在1--2歲時(shí)就開始喜歡書籍，父母應(yīng)該堅(jiān)信，總有適合于孩子的書籍可用，而孩子也要有大量的機(jī)會(huì)與愛學(xué)習(xí)的人一起讀書。

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