智力發(fā)育　學(xué)習(xí)和說(shuō)話　和孩子交談　學(xué)習(xí)和游戲　提供適當(dāng)?shù)挠螒?/FONT>　      讓孩子獨(dú)自玩耍　
　
　　在孩子不滿1歲時(shí)，重點(diǎn)在于獲得生理能力：他學(xué)習(xí)爬行，站立，甚至也許能邁出幾步。有能人做這些事情帶給他一種身體上的成功感和獨(dú)立意識(shí)，所以，他將獨(dú)立行走，探索這個(gè)世界而不必依賴你的幫助了。在1-2歲期間，他不僅鞏固了他生命的第一個(gè)年頭所學(xué)會(huì)的全部的身體技能，而且還掌握了最難學(xué)的智力技巧之一——說(shuō)話。借助說(shuō)話，孩子竭盡全力地表達(dá)出他的想法和要求，并且借助于他逐漸發(fā)育完善的大腦，他終于明白他自己是完全獨(dú)立于你之外的個(gè)體，他將意識(shí)到“自我”。這一年里，你可能注意到他時(shí)而會(huì)感到灰心喪氣，時(shí)而會(huì)大發(fā)脾氣，因此，他需要更多的慈愛(ài)、進(jìn)一步的鼓勵(lì)和不斷的支持。   　
　　智力發(fā)育
　　●12個(gè)月　
　　孩子喜歡和你一起看淺顯的書(shū)，喜歡開(kāi)玩笑——他愿意做讓你發(fā)笑的任何事。他明白，當(dāng)你給他脫衣服時(shí)他應(yīng)該舉起胳膊；他懂得諸如鞋子、瓶子、洗澡這樣簡(jiǎn)單的常用詞的意思。1歲的孩子甚至有可能會(huì)說(shuō)一二個(gè)能讓人聽(tīng)懂的單詞。
　　●15個(gè)月　
　　他會(huì)示意你他想梳他的頭發(fā)；他知道親吻意味著什么，要是你想讓他親你一下，他會(huì)讓你如愿的；學(xué)到任何新知識(shí)都令他興奮不已；他很想幫你做些類似打掃房間這樣的家務(wù)活。雖然他弄不懂每個(gè)單詞的意思，但他卻能理解復(fù)雜的句子。
　　●18個(gè)月　
　　當(dāng)你們一起看書(shū)時(shí)，他會(huì)指認(rèn)物體，如：一條狗、一只球、一頭牛。他能認(rèn)出一頭牛并說(shuō)出“�！弊謥�(lái)。他知道他身體的各個(gè)部位：若你問(wèn)他腳在哪兒，他會(huì)指給你看，還會(huì)讓你看他的手、他的鼻子、他的嘴或眼睛。他明白他的鼻子和媽媽的不同。若是你支使他拿件東西他會(huì)高興地照辦。
　　●21個(gè)月　
　　他會(huì)接近你，吸引你的注意力，帶你去看他感興趣的東西或問(wèn)你問(wèn)題。他愛(ài)拿鉛筆亂涂亂畫(huà)，他開(kāi)始理解并能聽(tīng)懂—些簡(jiǎn)單的問(wèn)話和指令。
　　●2周歲　
　　他喜歡獨(dú)自一人快活地做自己的事情。他不再只是拿鉛筆亂寫(xiě)亂畫(huà)，而是一筆一畫(huà)地模仿寫(xiě)字的動(dòng)作。家里許多物品和玩具的名稱他都知道。他喜歡咬文嚼字，一旦他弄懂某個(gè)詞的含義，他也許會(huì)不斷地重復(fù)它。
　
　　學(xué)習(xí)和說(shuō)話

　　學(xué)說(shuō)話是孩子將掌握的最重要的智能之一，不會(huì)說(shuō)話將阻礙甚至有可能會(huì)中斷其他技能的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)說(shuō)話幾乎是種生存的本能，孩子很快就會(huì)明白，要生存必須學(xué)會(huì)表達(dá)。　

　　正如我們所知道的那樣，早期的表達(dá)不是用單詞，而是用喊叫。孩子通常會(huì)用微笑開(kāi)始他的第一次談話；后來(lái)也許是用頭部運(yùn)動(dòng)。你也許注意到，孩子會(huì)點(diǎn)頭表示謝謝你。再往后，他想要什么東西他也許就湊近它，朝它喊叫以引起你的注意。一旦他拿到手了，他會(huì)指著這件物品。表達(dá)的早期經(jīng)驗(yàn)告訴他，人們交往時(shí)使用的是語(yǔ)言而不是手勢(shì)，要是他能用人們普遍使用的語(yǔ)言來(lái)和周圍的世界打交道，那么生活將變得更加容易�！�

　　在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中，孩子了解了身邊的世界和人們的生活。他常常會(huì)費(fèi)勁地猜測(cè)某個(gè)單詞的含義，留意人們使用它時(shí)的一般含義和人們講話時(shí)的發(fā)音。當(dāng)孩子意識(shí)到語(yǔ)言的含義時(shí)，就會(huì)在聲音和他所理解的周圍的事物間建立起聯(lián)系。當(dāng)他開(kāi)始用詞時(shí)，他把詞義理解得很

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