幼兒期，隨著寶寶行動(dòng)范圍的擴(kuò)大，他能和別人進(jìn)行初步交流了，他的語(yǔ)言、思維、交往能力也隨之增強(qiáng)。父母?jìng)兌枷胱プ∵@一黃金時(shí)機(jī)，讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，但許多父母并不知道教孩子什么好和怎么教孩子。為此，讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)。

　　張女士（女兒小昕6歲）：我家寶寶會(huì)四樣

　　我跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，壓根就沒(méi)機(jī)會(huì)專門(mén)學(xué)習(xí)什么，想起來(lái)有點(diǎn)遺憾，唯一印象深刻的是爺爺坐在窗前讀《四書(shū)五經(jīng)》給我們聽(tīng)。但我女兒可不同了，現(xiàn)在她什么都有機(jī)會(huì)學(xué)，我的觀點(diǎn)是只要她不覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，就讓她學(xué)，所以現(xiàn)在她同一時(shí)間學(xué)著四樣?xùn)|西：鋼琴、畫(huà)畫(huà)、圍棋還有跳舞，我感覺(jué)她都還學(xué)得不錯(cuò)，圍棋還得過(guò)二等獎(jiǎng)呢。

　　別人都說(shuō)我女兒愛(ài)學(xué)習(xí)，我很高興。不過(guò)，其實(shí)她也有“反抗”的時(shí)候，好在我們尊重她的意愿。就說(shuō)學(xué)鋼琴吧，是她聽(tīng)了音樂(lè)后自己提出來(lái)的。開(kāi)始我找了個(gè)老教師教她，覺(jué)得會(huì)比較有耐心，但我女兒上了一次課，就說(shuō)不喜歡。結(jié)果我又帶她到別的琴行，讓她自己挑老師，后來(lái)她看中了一個(gè)俄羅斯來(lái)的年輕女教師，我想連老師都是自己挑的，該好好學(xué)了吧。結(jié)果的確堅(jiān)持下來(lái)了。

　　我覺(jué)得自己小時(shí)候和女兒各有各的快樂(lè)。我比她幸福的是可以到處走。有時(shí)侯，我也想帶她出去玩，但是沒(méi)時(shí)間，只好帶她去魚(yú)塘，當(dāng)作親近大自然。至于會(huì)不會(huì)認(rèn)字，我從來(lái)沒(méi)有刻意教過(guò)她。反正她以后上小學(xué)也要學(xué)，但是對(duì)這些愛(ài)好的培養(yǎng)可是過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　時(shí)代的不同帶來(lái)父母子女生活環(huán)境的不同是必然的，但我們不能簡(jiǎn)單的說(shuō)哪個(gè)時(shí)代孩子很幸福、快樂(lè)，而這個(gè)時(shí)代孩子就累，就不快樂(lè)。實(shí)際上，不同環(huán)境中的孩子有不同的快樂(lè)所在。

　　在孩子心中，一切事物都是好奇、新鮮，具有吸引力的，任何一種事物都可能成為他的愛(ài)好，成為他探究的對(duì)象。這位母親在了解孩子心理、尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，為孩子選擇了四樣?xùn)|西，不僅使孩子從中得到了快樂(lè)，而且也使母親從中感到了欣慰，相信她的所想、所做可以成為眾多家長(zhǎng)教育子女的一種參照。

　　賀先生（女兒小清5歲半）：我的孩子會(huì)“背經(jīng)”

　　孩子應(yīng)該學(xué)什么，怎么學(xué)？我覺(jué)得需要家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)、選擇。

　　我是大學(xué)教師，給女兒選了“讀經(jīng)”教育。

　　我從女兒很小的時(shí)候就開(kāi)始要求她“讀經(jīng)”，古文、古詩(shī)之類，凡是我認(rèn)為經(jīng)典的作品，我都會(huì)要求她讀。不過(guò)只需要記住就行，不要求理解，我想以后她會(huì)慢慢的消化。

　　說(shuō)實(shí)話，以前我太太對(duì)這種教育模式很擔(dān)心，但是一次有位朋友從重慶來(lái)看我們，我女兒脫口而出“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，我們都很高興。現(xiàn)在，我太太非常配合這種教育。但我們不會(huì)強(qiáng)迫女兒一天讀多長(zhǎng)時(shí)間，而是按她的興趣去安排，現(xiàn)在她也對(duì)讀經(jīng)有了很濃厚的興趣，自己會(huì)主動(dòng)去讀。

　　有人說(shuō)小孩讀經(jīng)容易導(dǎo)致性格沉悶，我覺(jué)得不是這樣，我女兒就沒(méi)有，反而我們適時(shí)引導(dǎo)，我肯定她的性格健康而又開(kāi)朗。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　每個(gè)孩子都生活在不同的家庭背景中，對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他所處的家庭氛圍充滿經(jīng)文典故的家庭文化，這種教育是最適宜的。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)有多種渠道，散文詩(shī)、經(jīng)典故事、趣味聽(tīng)說(shuō)游戲、閱讀講述……都是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的、積累詞匯語(yǔ)句的行之有效的方法。而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)在語(yǔ)言發(fā)展中至關(guān)重要。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力時(shí)要側(cè)重于發(fā)揮語(yǔ)言人際交流及思維工具的功能。