孩子比較配合，在每次放之前您都讓孩子猜猜是沉還是浮，然后再放到水里去證實(shí)。

　　對(duì)于掌握程度高的寶寶，可以讓他通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，把會(huì)浮在水面上的東西找出來(lái)，進(jìn)行分類游戲。

　　【講解】這一游戲重點(diǎn)在于讓孩子通過(guò)自己操作感知到沉浮現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子觀察興趣。游戲過(guò)程要求孩子先判斷后觀察，其實(shí)這個(gè)引導(dǎo)過(guò)程就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法——帶著問(wèn)題去觀察，進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)，教孩子較早地掌握這種學(xué)習(xí)方法，可以讓孩子以后的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。引導(dǎo)問(wèn)題式學(xué)習(xí)會(huì)加強(qiáng)孩子注意力，會(huì)加深孩子的印象。

　　(5)“涮”火鍋（用家里電火鍋或是電磁爐和孩子一起玩這個(gè)游戲）

　　您先準(zhǔn)備好冰塊、竹筍、肉、塊狀的動(dòng)物油（豬油或牛油等）、雞蛋、豆腐泡、墨斗魚等平時(shí)吃火鍋的材料。在正式開(kāi)吃之前，您把這些事物兩兩組合成一組，并分別放在漏勺里煮：冰塊—竹筍（切成差不多的樣子），引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)差別和變化，并提出問(wèn)題“冰塊哪兒去了？”塊狀動(dòng)物油—雞蛋，引導(dǎo)孩子觀察為什么一個(gè)會(huì)煮散漂起，一個(gè)卻變硬起來(lái)？豆腐泡—墨斗魚，一個(gè)越煮越大，一個(gè)越煮越小。

　　當(dāng)然，還有很多食物經(jīng)過(guò)煮以后還會(huì)發(fā)生各種不同的變化，您也可以引導(dǎo)孩子觀察并品嘗前后的不同。

　　【講解】父母有計(jì)劃性地幫助孩子通過(guò)操作認(rèn)識(shí)事物的不同，認(rèn)識(shí)“煮”的過(guò)程會(huì)引起事物變化，從而獲得非直觀信息，增強(qiáng)孩子對(duì)事物差異性的感知。

　　在日常生活中，您還可以通過(guò)這些方式幫助孩子獲得信息

　　1. 帶孩子去動(dòng)物園或郊游，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入大自然；
　　2. 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、看畫展或參觀各類博物館、科技館；
　　3. 飼養(yǎng)小動(dòng)物或培植花卉，讓孩子感受生命的存在；
　　4. 參加各類體育運(yùn)動(dòng)，最好有一定運(yùn)動(dòng)材料的活動(dòng)，比如打球、游泳等；
　　5. 讓孩子參加手工制作活動(dòng)。

　　致父母的話

　　不要以為孩子的“智力”就是告訴他“是什么”，您首先要做的是讓他盡可能的用自己的身體器官去感受。

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