喜歡。
　　3、用書來引導孩子生活習慣方面：1歲左右，我給他看《嘟嘟熊》系列叢書，通過嘟嘟熊的故事，孩子養(yǎng)成了吃飯前洗手、按時睡覺等正確的生活習慣。想象力方面：我覺得童話故事的書是最佳選擇，一方面畫面美，一方面故事內(nèi)容好。例如：河北少年兒童出版社出版的《小不點叢書》就很不錯。

　　第二步：認知閱讀（2-3歲）

　　閱讀特點及對策：
　　這一階段的寶寶會簡單的命名，并開始認知生活中的各種事物，他常常說話時伴有動作，喜歡讓爸爸媽媽讀故事給他聽。此時，媽媽一方面可以用卡片、拼音等手段來教孩子進行名詞的學習，另一方面用講故事或?qū)υ挼姆绞阶x給寶寶聽，注意要一個字一個字慢慢地讀。

　　適合的圖書：
　　圖畫完整、真實、親切，語言感性、上口，內(nèi)容生動有趣的各種認知、童話書都很適合。“圖大、字少”是這一時期選書的原則。

　　編輯推薦閱讀方法：
　　1、善用身體語言。和孩子進行親子閱讀時，不要忽視身體語言的利用。模仿是孩子學習的主要方式，父母可以將書中的內(nèi)容用豐富的肢體語言來表演給孩子看，孩子在模仿的過程中更好地理解書中的內(nèi)容，并能激發(fā)他的想象力。
　　2、睡前閱讀是最佳時機。幼兒在睡前的淺睡眠時期最容易進行無意識的記憶，睡前的閱讀時期一定要把握。
　　3、父母分工，共助親子閱讀。親子閱讀不僅僅是母親的事情，只有父母通力合作，做好分工，才能達到事半功倍的效果。由于特質(zhì)的不同，母親比較適合給孩子念親子故事、兒歌、童話；父親比較適合與孩子一起做游戲、講寓言故事、成語故事。

　　媽媽經(jīng)驗談：
　　1、識字讀本和實物認知書不可少。這個時期寶寶好奇心很強，建議媽媽選擇一些實物認知和識字的讀本，比如：二十一世紀出版社出版的蒲公英等一系列實物認知方面的圖書。
　　2、選書貴“精”不在多。給孩子的書不能太多，每種選取1-2套就可以了。科學認知圖書最好是選那些有真實圖片、照片的書籍。童話書要選擇故事簡單有趣，圖片優(yōu)美，顏色鮮艷，可刺激孩子的感官。
　　3、一書多齡閱讀法。如今很多幼兒圖書都是針對好幾個年齡層的，怎樣來利用呢？媽媽自有一套，比如以“親親自然系列從書”中《草莓》一書為例，如果寶寶2歲，可以讓他看大圖片，看大的字，并教他用手點指，小文字和圖片可以忽略不看。這本書中認識的是草莓，我會買一些草莓回來給孩子邊吃邊認識，讓他從視覺、觸覺、味覺等多方面去認識草莓。到了3歲，再大一些，我就買一些草莓來種，讓孩子照顧，使他從一點一滴的生長過程中來體會草莓是如何長大的。等到孩子再大一些，就可以讓他認識書上有關小圖和小字方面的內(nèi)容。

　　第三步：分享閱讀（3-6歲）

　　閱讀特點和對策：
　　這時寶寶已經(jīng)有了自己的喜好，不太喜歡父母照著書上的內(nèi)容從頭到尾閱讀，而是喜歡爸爸媽媽閱讀自己感興趣的內(nèi)容。這一時期父母伴隨孩子進行分享閱讀是個不錯的方法。

　　適合分享閱讀的書：
　　與寶寶的認知、言語發(fā)展水平相適應，貼