相信很多人小時(shí)候都曾有過(guò)這樣的幻想:如果能將媽媽和老師兩者之間劃上等號(hào),那將是多美好的一件事情!很幸運(yùn),本文的小主人公雲(yún)雲(yún)的媽媽林慶就是一名優(yōu)秀的中學(xué)教導(dǎo)主任。在小雲(yún)雲(yún)的教育過(guò)程中,媽媽有著很多別出心裁的好點(diǎn)子,緊緊抓住寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)敏感期,盡早開(kāi)發(fā)孩子的動(dòng)手、書(shū)寫(xiě)及交際能力,為孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
動(dòng)手能力的培養(yǎng)
撕餐巾紙:鍛煉寶寶小手肌肉靈敏度
許多媽媽都曾有過(guò)教小寶寶玩撕紙“做面條”游戲的經(jīng)歷,以此來(lái)鍛煉寶寶小手肌肉,可等到寶寶小手的肌肉活動(dòng)能力提高到一定靈活程度,這個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲?qū)τ趯殞殎?lái)說(shuō)就會(huì)慢慢喪失原有的吸引力。媽媽卻想出了一個(gè)能讓雲(yún)雲(yún)“將游戲進(jìn)行到底”的好辦法,在一歲的小雲(yún)雲(yún)能夠?qū)⑵胀ˋ4打印紙熟練地撕成細(xì)長(zhǎng)的“小面條”之后,讓她改撕餐巾紙。相對(duì)于一般的書(shū)寫(xiě)紙而言,餐巾紙的材質(zhì)更為松軟,撕起來(lái)也更容易斷裂,這就給小游戲增加了不少難度。在媽媽的鼓勵(lì)下,不久之后小雲(yún)雲(yún)就能把餐巾紙撕成更細(xì)更長(zhǎng)的“小面條”了,她還能靈巧地將“小面條”一點(diǎn)點(diǎn)搓揉成“面粉”,越玩越覺(jué)得有趣的小雲(yún)雲(yún)甚至連掉在地上的一點(diǎn)點(diǎn)小紙屑也不放過(guò),很熟練地揀起來(lái)捻碎,然后放到媽媽事先準(zhǔn)備好的小盤(pán)子里。媽媽說(shuō),這個(gè)小游戲在原有的基礎(chǔ)上增加了新的教育元素,能進(jìn)一步刺激寶寶的觸覺(jué)反應(yīng)并鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,還能促使寶寶今后做任何事情都非常的耐心和細(xì)致。
專家點(diǎn)評(píng)
撕紙和揉紙游戲一方面可以滿足幼兒的好奇心,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的小手會(huì)改變紙的形狀或可以發(fā)出聲音的時(shí)候,他們會(huì)感到欣喜;另一方面,也可以鍛煉幼兒的手部小肌肉、發(fā)展雙手協(xié)調(diào)力,并豐富大腦聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備。
雲(yún)雲(yún)媽媽讓雲(yún)雲(yún)做的撕紙“做面條”游戲也充分發(fā)揮了撕紙的作用。將A4紙換成餐巾紙并改用揉紙的方法不僅豐富了游戲內(nèi)容,也將游戲的層次和難度作了適當(dāng)?shù)奶嵘谥鸩阶儞Q的過(guò)程中,既提高了孩子的興趣,又進(jìn)一步鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)能力。
什么紙更適合寶寶玩
在寶寶5~8個(gè)月的時(shí)候,可以為他們提供不同的紙,比如廣告紙、包裝紙、玻璃紙、餐巾紙等。讓嬰兒在不知不覺(jué)中感受不同紙形成的不同感覺(jué)和聲音,這樣,潛移默化地培養(yǎng)嬰兒的感觸知覺(jué)。
撕紙游戲的延伸玩法
隨著寶寶的成長(zhǎng),撕紙游戲還可以延伸出更多玩法。比如用不同材質(zhì)的紙撕出更多的形狀,讓寶寶感受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的更多的樂(lè)趣,在強(qiáng)化小手的靈活性的同時(shí),鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力;還可用撕好的紙拼貼出各種圖案。
書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)
油畫(huà)棒寫(xiě)畫(huà):讓寶寶最初的寫(xiě)字練習(xí)生動(dòng)而有趣
身為一名中學(xué)教導(dǎo)主任,媽媽常聽(tīng)身邊的老師抱怨,說(shuō)如今有很多學(xué)生天資聰穎,只可惜沒(méi)有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以直到中學(xué)還在為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而花費(fèi)時(shí)間和精力。所以,從雲(yún)雲(yún)兩歲起,媽媽就開(kāi)始教她寫(xiě)鉛筆字,學(xué)了一段時(shí)間以后,細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)雲(yún)雲(yún)的小手在握筆時(shí)用力總是特別重,寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)也顯得特