5、形象化。時間是抽象的，但我們做的事是現(xiàn)實的，時間的流逝是和具體的事情緊密聯(lián)系在一起的。比如當孩子問你，什么時候吃晚飯時，你不僅告訴他10分鐘以后，最好還應(yīng)讓他明白10分鐘有多長，可以這樣說你去自己的房間用積木搭一個房子好嗎，10 分鐘之后，咱們就可以開飯了。

　　6、定時器。一個通常在廚房用的定時器也能幫上忙，這個小工具可以讓孩子們知道不同的時間長度。比如用定時器定10分鐘，然后告訴你那正在浴盆里玩得興高采烈的小東西，10分鐘之后，這個小鬧鈴就響了，那時你該洗完了。

　　7、故事書。有一些簡單的故事書，里面會用故事情節(jié)發(fā)生的順序，告訴孩子們時間的推進，他們一邊聽故事，一邊就可以知道故事書里的小熊一天做了什么，一天的時間可以做哪些事。

　　8、允許錯誤。時間是這么復(fù)雜，孩子們很容易在表達的時候用錯詞，你只需要用正確的詞替換掉錯誤的詞語，改變一下他的表述，別急于指出和糾正他的錯誤用法。例如當他興沖沖地告訴你，我明天去奶奶家了。你可以對他說，我們今天去了奶奶家。就如同當初學(xué)習說話一樣，孩子們可以在這日常的交流與潛移默化中，學(xué)會正確地表達時間。

　　時間有多長
　　時間的長度既可以用鐘表的指針來表示，而且還有能夠讓孩子們更容易理解的計量方式： 時間長度 能做什么 1分鐘 洗干凈手 2分鐘 穿好衣服和鞋子 3分鐘 刷牙 5分鐘 串一串珠子 半小時 看一個動畫片