年輕爸爸媽媽對孩子的關注，遠遠超過了他們的父輩，有的還染上“過敏癥”：孩子稍稍與眾不同，就擔心孩子的智力有問題，或暗喜自己的孩子智力過人，非要到測查機構討個明白爸媽媽的這種做法，對孩子是好還是不好？
　　
　　在大量的門診中，智力超常兒童和智力遲滯兒童都只占很小的比例。而最近的一份統計資料表明，我國智力超常兒童和智力遲滯兒童人數相加，也不足全部兒童的10%。也就是說，90%以上的孩子都是在正常范圍。
　　
　　　　專家意見
　　
　　國內為孩子測智商的機構不少，但真正權威的不多，其科學性和嚴肅性也大打折扣。因為，測智商，絕不能像查視力、測身高、體重那么簡單和機械。我們不妨聽聽專家怎么說。
　　
　　殷紅博（幼兒教育專家）認為，當今智商測試內容僅包含語言、數字和圖像，不夠全面，人的智力因素大大超過這三方面。單純以此來衡量一個孩子的智力，對孩子本身有失公允，如果再有意無意地給孩子某種心理暗示，很可能對孩子未來的成長不利。因為，2至15歲的兒童處于成長發(fā)育的鏡像自我認知階段，他們要通過他人的反應來認識和判斷自我。他還強調一點：人的智商是變化的，一次測試只能說明孩子此時此刻的智力狀態(tài)，不能由此一錘定音，把它視為對孩子一生智力的評判。
　　
　　另外，在發(fā)達國家，智商的測定是極其嚴格的：測試人員必須經過專業(yè)培訓、有教育學方面的知識、懂得孩子的心理；有標準的設備，整個測試區(qū)域的環(huán)境和氛圍必須“到位”，甚至對光線、室內陳設、溫度、濕度等都有明確的界定；測評人員說話的方式、速度、聲調、面部表情等都可能對被測試的孩子產生影響；而孩子當時的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都直接影響到測試結果。智商測定絕不是一知半解的人就可以隨便進行的。目前在國內，極少有機構和個人能達到如此“過硬”的“指標”，包括硬件和軟件。
　　
　　考慮到這兩方面的因素，殷紅博建議年輕父母：如果沒有明顯的超常、弱智或心理問題，最好不給孩子測智商。