背景：

　　暑假過去，9月又開學(xué)了，孩子們升上了大班，到了教室里找到好朋友都想訴說暑假里有趣的事情，宋姝婷說她爸爸媽媽帶她去了浦東的海洋世界，吳瞿苗說她去了杭州西湖回來，徐一媽媽拿來了北京登長城及天安門的照片 ，孩子們對天安門產(chǎn)生了極大的興趣。張海珊問：“天安門跟我們的住的房子怎么不一樣啊？”孩子們開始討論起來。“北京天安門”的主題就產(chǎn)生了。

　　實(shí)錄：

　　今天金世鑫拿來了解放軍叔叔升旗的照片，我請她介紹起來，只見他說道：“北京有天安門，天安門廣場上有升旗儀式的，太陽升起的時(shí)候我們的國旗就升起來了。我媽媽就在這里拍的照片。”“那你們知道我們的國旗是什么顏色的嗎？”我問道。孩子們異口同聲地說是紅色的。“可是你們知道為什么是紅色的嗎?” 孩子們大都說是因?yàn)榧t色好看，葛禎毅還說道紅色是我們中國的顏色，不禁讓我對他刮目相看。我說道：“紅色代表鮮血，我們解放軍叔叔解放我們國家的時(shí)候流了很多血，我們?yōu)榱思o(jì)念他們，所以把國旗的顏色染成了紅色。因此啊，我們升旗的時(shí)候，要向解放軍叔叔一樣站得筆直，眼睛看好國旗，想念那些為了解放我們國家流血犧牲的解放軍叔叔。”孩子們出奇的安靜，吳瞿苗突然說道：“姜老師，我看過《沙江浜》里有新四軍打仗的，他們流了好多血。”孩子們都沉靜在這種氛圍里，想念起了過世的解放軍叔叔。突然滕子夢舉起了小手：“老師，那旁邊的五角星是什么意思�。繛槭裁从形孱w呢？為什么是黃色的呢？”多好的問題啊。我也請孩子們一一來幫她解決。

　　第二天，升旗時(shí)間又到了，我們到孩子平時(shí)一直比較活躍的，今天孩子們出奇的安靜，

　　眼睛都盯緊著國旗。我笑了，孩子們懂事了。

　　分析和支持：

　　1、 幼兒天性好奇、愛探究，在大人看來簡單不過的事情，在他們眼中卻是那么的奇特和有趣，足以引起他們探究的興趣。如天安門的屋頂對孩子們產(chǎn)生了興趣，他們開始討論起來。而興趣又是幼兒進(jìn)行探索的最好的老師，它推動幼兒去觀察世界、發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得各種有意義的成長經(jīng)驗(yàn)。

　　2、孩子們對解放軍充滿了好奇和崇拜的。當(dāng)他們知道升旗的真正涵義時(shí)孩子們更加熱愛我們的祖國，更熱愛解放軍叔叔了。老師要激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國人而自豪，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、孩子們有初步的問題意識，老師針對孩子的提問，讓同伴來共同尋找答案，對于幼兒的回答，要及時(shí)做到提升。