人類的觸覺、前庭覺、本體覺是在母體懷孕的胚胎時期就有發(fā)展的感覺系統(tǒng)。

　　早期嬰幼兒的學(xué)習(xí)大都是由這些感覺系統(tǒng)學(xué)習(xí)，后來慢慢會在視知覺及各種認知知覺的學(xué)習(xí)形成較重比例。事實上這些感覺系統(tǒng)都是很重要的，這些系統(tǒng)之間互相作用，任何一個感覺系統(tǒng)缺失都會有很大影響，尤其對孩子的學(xué)習(xí)過程會有很大影響。視覺，聽覺，觸覺刺激及對動作改變的刺激有過度敏感的情形，有些孩子對光線的刺激及對各種視覺刺激有過度敏感現(xiàn)象，例如在較強光線下及人多的地方會顯得過度興奮，在有聲音的情況下無法專心，不喜歡被別人觸摸，擁抱，甚至陌生環(huán)境里連自己最喜歡的玩具也不敢拿，避免特定質(zhì)料的衣服，對個別事物也很敏感，總之這些孩子在上述情況時不是害怕退縮就是過度興奮難以控制。

　　對感覺刺激敏感過低，這種情形與上述情況正好相反。

　　對各種感覺刺激反映緩慢，甚至沒感覺，有時跌到摔傷了也不知道痛，有些會主動尋找旋轉(zhuǎn)刺激。

　　活動量時高時低的現(xiàn)象，無論怎么跑跳不覺得累無法專心容易分心，活動量過低，臃懶，不是生病才如此，而是平時就如此，另外有些孩子會在兩種情況下變化。

　　語言動作發(fā)展較遲緩，孩子的口腔動作或肢體動作較笨拙，這些孩子常會有語言方面的問題。

　　行為組織能力不加，這些孩子常在做事缺計劃。

　　動作協(xié)調(diào)困難，常會跌倒，摔交。

　　自我形象差，常懷疑自己哪里不好，害怕問題。