我強(qiáng)調(diào)啟蒙教育的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，每一個(gè)非常聰明的孩子，或者學(xué)習(xí)好的孩子，背后一定有大量的閱讀存在。所以我們就要堅(jiān)信閱讀對(duì)每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，就像水對(duì)海一樣，是不可或缺的，非常重要。有時(shí)候家長(zhǎng)們?cè)趦和瘑⒚煞矫孀隽颂�多的工作，但是都是無(wú)效的工作，比如現(xiàn)在太多的早教班，孩子學(xué)習(xí)爬的時(shí)候也要上一個(gè)班，學(xué)走路的時(shí)候也要上一個(gè)班，這種班是無(wú)處不在的，那些東西真的有必要嗎？我很懷疑。我們把一個(gè)最重要的技術(shù)手段給丟掉了，而去花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)來(lái)一些非常不重要，可有可無(wú)的一些東西，你不僅浪費(fèi)了孩子的時(shí)間，還把最重要的啟蒙的教育機(jī)會(huì)和手段丟掉了。

　　閱讀是一個(gè)非常大的話(huà)題，比如說(shuō)到底我們?cè)趺礃咏o孩子選擇閱讀書(shū)目，孩子讀什么書(shū)，我的孩子不喜歡閱讀怎么辦，孩子課程很緊張?jiān)趺崔k等等這些問(wèn)題，由于今天時(shí)間關(guān)系我就不多說(shuō)了，這些問(wèn)題在我書(shū)中都有詳細(xì)的闡述�？催^(guò)我這本書(shū)的家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我在書(shū)中寫(xiě)了很多關(guān)于閱讀的話(huà)題，對(duì)于閱讀非常強(qiáng)調(diào)，我覺(jué)得閱讀這兩個(gè)字對(duì)于我們的孩子教育來(lái)說(shuō)，再怎么強(qiáng)調(diào)它的作用都不過(guò)分，它是非常重要的，如果我們?cè)谇捌谶@個(gè)方面不夠注意，或者有所怠慢，我希望家長(zhǎng)回去一定要加強(qiáng)這方面的工作。

　　怎樣培養(yǎng)孩子自控能力？

　　1、對(duì)孩子關(guān)愛(ài)、敏感、尊重、平等

　　2、令行禁止（說(shuō)到做到）

　　3、強(qiáng)化（讓好行為得到好結(jié)果）

　　4、冷落（孩子做錯(cuò)事時(shí)情感冷落）

　　5、誘導(dǎo)（講道理，分析后果）

　　6、暫停（情緒激動(dòng)時(shí)冷處理）

　　7、剝奪權(quán)利(打電腦游戲，看電視，去網(wǎng)吧，給零花錢(qián))

　　8、消弱（忽視不良的行為）

　　首先對(duì)孩子要特別關(guān)愛(ài)，還要尊重。

　　孩子出生的時(shí)候，心理學(xué)家說(shuō)，父母對(duì)孩子特別敏感，孩子的問(wèn)題行為就少。而父母比較冷漠，哭了尿了也不關(guān)注，這樣的孩子以后的問(wèn)題行為很多。所以我們培養(yǎng)孩子，就要對(duì)他特別地敏感，特別地關(guān)愛(ài)，這種敏感和關(guān)愛(ài)不是特別地溺愛(ài)，就是我能夠知道、了解到、注意到孩子的一舉一動(dòng)，孩子的喜怒哀樂(lè)、情感，我能夠了解孩子的身體狀況，而不是無(wú)限制地給他很多的東西順從他。

　　第二點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自控能力，要做到令行禁止，說(shuō)到做到。

　　實(shí)際上這也是家長(zhǎng)最容易犯的一個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)家長(zhǎng)說(shuō)孩子，說(shuō)一遍孩子不聽(tīng)，說(shuō)兩遍不聽(tīng)，說(shuō)十遍還不聽(tīng)，問(wèn)題在哪兒，我們家長(zhǎng)往往是說(shuō)到了做不了。小孩兒實(shí)際上是特別會(huì)看臉色，特別能夠找到大人的軟肋，哪一個(gè)地方最薄弱從哪里下手。比如說(shuō)有的孩子就會(huì)這樣：爸爸比較好說(shuō)話(huà)，要買(mǎi)什么東西都找爸爸，不找媽媽。所以首先我們要調(diào)整自己的狀態(tài)，不能沒(méi)完沒(méi)了地一遍一遍地說(shuō)，

　　我們要求孩子晚上某個(gè)時(shí)間睡覺(jué)，不能夠看電視，就不要講條件。有的家長(zhǎng)容易講條件，孩子說(shuō)，我再看五分鐘，我再看十分鐘，媽媽說(shuō)行再看十分鐘，十分鐘以后馬上上床睡覺(jué)。這樣不行，說(shuō)不能看，馬上就不能看，他開(kāi)始肯定會(huì)有反抗，會(huì)哭會(huì)鬧，當(dāng)他第一次反抗覺(jué)得沒(méi)有效果，第二次反抗也沒(méi)有效果，第三次也就不反抗了。原則的問(wèn)題你要做到令行禁止，比如說(shuō)不好好吃飯，大人追著喂，不行，你不好好吃就不吃了，你餓了也不給吃，必須到吃飯的時(shí)候再吃。這對(duì)矯正孩子的某一些問(wèn)題非常有效，叫令行禁止，說(shuō)到做到。但是不要什么事情都這樣，不要到最后讓孩子覺(jué)得像老鼠見(jiàn)貓似的。

　　第三點(diǎn)就是強(qiáng)化。讓孩子的好行為得到好的結(jié)果，這就是強(qiáng)化。

　　當(dāng)做一個(gè)好的行為，你認(rèn)同的行為，你要給他一個(gè)好的結(jié)果。表?yè)P(yáng)，必要的時(shí)候給一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)也不是那么重要，精神獎(jiǎng)勵(lì)更重要。比如說(shuō)給一些小紅花，一些什么方法，這些對(duì)孩子的良好行為非常有作用，非常好用。比如說(shuō)孩子不好好吃飯這個(gè)問(wèn)題，是很多家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題。大人追著跑著，給他吃飯。不好好吃，怎么辦，又擔(dān)心不吃飯營(yíng)養(yǎng)不良，追著喂，尤其是老人，更是那樣的。不要這樣子，你可以跟他說(shuō)，你今天好好吃飯，我給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，當(dāng)你有五個(gè)紅花的時(shí)候，我?guī)�你去哪里玩或者是怎么樣。你就根�?jù)孩子設(shè)立不同的獎(jiǎng)勵(lì)的東西，或者是獎(jiǎng)勵(lì)的方式，這就是強(qiáng)化。大一點(diǎn)的孩子可以養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，比如說(shuō)你打掃衛(wèi)生了，倒垃圾了，我給你一個(gè)小紅花，好好寫(xiě)作業(yè)了，給你幾個(gè)小紅花。比如孩子說(shuō)媽媽我想買(mǎi)一個(gè)什么，比如說(shuō)買(mǎi)一個(gè)棒棒糖，那要用兩個(gè)小紅花。出去玩用幾個(gè)小紅花，晚上晚睡一會(huì)兒，看一會(huì)兒電視，要用三個(gè)小紅花，這是強(qiáng)化。強(qiáng)化也可以培養(yǎng)孩子的自控能力。實(shí)際怎么樣？好好吃飯也是自控了，不想吃，但是要按照規(guī)矩，在大家所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃飯，要控制他自己這種不想吃的情況。還有不想睡覺(jué)，要控制自己的情緒，我不想睡覺(jué)，我想要一個(gè)東西，我要控制自己。