幼兒教育“重”在哪里?

　　孩子是父母的希望!現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往從胎教開始，就小心翼翼、千方百計(jì)地要給孩子最好的啟蒙。到底幼兒教育的重點(diǎn)在哪里?當(dāng)日的論壇上，這是幼教專家們討論最熱烈的話題之一。

　　世紀(jì)先鋒學(xué)校幼兒園校長(zhǎng)秦志紅舉例強(qiáng)調(diào)了幼兒教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性：“有一位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在回答記者提問時(shí)說，對(duì)他影響最大的，是幼兒園的老師曾教育他‘東西從哪里拿的，要放回哪里去’。有一句話，叫習(xí)慣成自然，有好習(xí)慣就有好的人生。在幼兒階段，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣很重要。”

　　直映教育鄭州中心校長(zhǎng)李向東則用數(shù)字形象說明了幼兒教育的重要性，他說：“在6歲之前，正處于孩子生長(zhǎng)發(fā)育過程的敏感期和關(guān)鍵期，例如，孩子閱讀認(rèn)字的關(guān)鍵期在5～8歲，我們必須抓住這個(gè)時(shí)期讓孩子學(xué)好。”

　　那么，家長(zhǎng)在孩子教育中該怎樣做好啟蒙呢?鄭州啟元國(guó)際幼兒園園長(zhǎng)吳丹丹認(rèn)為，答案只有一個(gè)，就是和孩子一起成長(zhǎng)。

　　學(xué)齡前兒童應(yīng)以玩為主嗎?

　　啟蒙教育很重要，那么，學(xué)齡前兒童應(yīng)以玩為主還是以學(xué)為主呢?

　　鄭州大學(xué)家庭教育指導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師王萍認(rèn)為，游戲應(yīng)是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，幼兒通過游戲來(lái)發(fā)展身體和心理，而學(xué)習(xí)是一種抽象思維活動(dòng)，孩子不到年齡時(shí)，他的抽象思維就不到發(fā)展的時(shí)候，硬讓孩子“學(xué)”，就是典型的“拔苗助長(zhǎng)”!

　　帝湖幼兒園楊麗敏園長(zhǎng)說：“我們不能忽略的一個(gè)問題是，我們教育孩子的目的在哪里?是要讓孩子笑到最后，贏到終點(diǎn)。教育孩子應(yīng)該是一個(gè)十分漫長(zhǎng)的教育過程。”

　　培杰潛能開發(fā)中心幼兒園園長(zhǎng)鄭偉利也說：“學(xué)齡前兒童的教育關(guān)鍵是怎么學(xué)，學(xué)多少。這點(diǎn)上，一定要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)定。如果教育不當(dāng)，對(duì)孩子的心理會(huì)造成影響。”

　　河南春苗教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)程冠三也強(qiáng)調(diào)說：“教育的目的有兩種：第一是適應(yīng)各種情景的能力;第二是解決各種問題的能力。要想孩子優(yōu)秀，就要在不同的年齡段，用不同的教育方法。”