現(xiàn)代的年輕爸媽們越來越重視孩子的素質(zhì)教育，童年與少年階段的藝術(shù)審美在一定程度上決定了一生的境界。

　　0到3歲是孩子對于藝術(shù)不經(jīng)意地涉獵階段。

　　到大自然中聞一聞花果香，親手摸一摸綠色的葉子；在兒童劇、藝術(shù)片中，聆聽，觀看大師的經(jīng)典之作。這些都可以給幼兒的心靈帶來美好的熏陶。

　　這個年齡段不需要家長刻意去提醒，只需要廣泛地給孩子涉獵這些自然的、經(jīng)典的事物，吸引孩子對探知美好的興趣。不要讓孩子置身于生活中的美好卻無動于衷，長大后變成一個小“美盲”。

　　4-8歲是孩子的藝術(shù)嘗試階段。

　　孩子進(jìn)入到4歲就可以開始起步進(jìn)行藝術(shù)啟蒙教育，畫畫、音樂在這個年齡段是吸收力最強(qiáng)的時期。這個階段，孩兒的興趣愛好是廣泛的，又是不定性的，要廣泛地去進(jìn)行嘗試。因?yàn)樗囆g(shù)門類本身就是互相滲透的，從多種科目的涉獵過程中去發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，也讓孩子了解自我的藝術(shù)潛能，表達(dá)起來更優(yōu)于同齡人。

　　9-15歲是為孩子增加藝術(shù)選修的階段。

　　在廣泛地接觸嘗試之后，家長和孩子已經(jīng)對自身有了一些了解，對于之后的藝術(shù)發(fā)展也有了一定的看法，這個時候就可以根據(jù)孩子的意見，在繼續(xù)全方位藝術(shù)培養(yǎng)的同時，為孩子增加幾項(xiàng)固定的選修內(nèi)容，作為重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　16-20歲就到了精修階段。

　　這個時期留下來的，依舊堅持選定的藝術(shù)學(xué)科，將會成為孩子一生的精神伴侶。經(jīng)過了童年時期長時間、大量的藝術(shù)積累，孩子在生活中的素質(zhì)素養(yǎng)已經(jīng)可以擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格，審美的境界已經(jīng)可以達(dá)到一定的高度。

　　孩子的藝術(shù)培養(yǎng)一定經(jīng)過的是從看似不經(jīng)意地潛移默化，到綜合素質(zhì)培養(yǎng)，直至專業(yè)指向性精修的過程。

　　藝術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容一定要從學(xué)習(xí)經(jīng)典開始，再到自我開創(chuàng)。