據(jù)調(diào)查，孩子撒謊的種類并不亞于成人，包括無惡意的謊話、社交性的謊話、殘酷的謊話、善意的謊話、隱藏事實逃避處罰的隱瞞性謊話，以及蓄意說謊以獲利或增加威信的明顯謊話。事實說明，無論你如何教孩子，他們遲早會對你說謊。孩子愈大，謊話越多越高明，而且說謊得逞又逃過處罰，謊也越扯越多。

　　撒謊，或者是因為無知，或者是因為害怕，或者是因為逃脫責任，都會引起父母的恐慌：“孩子撒謊是品質(zhì)問題，這可怎么辦呢？”其實，反思自身，對癥下藥，對父母對孩子都是最有幫助的措施。

　　孩子說謊的真實原因

　　想象與現(xiàn)實混淆

　　這大多發(fā)生在6歲以下孩子身上，他們常會將想像與現(xiàn)實混淆在一起，明明是自己的愿望，卻說得像真的一樣。

　　學齡前兒童無法分清想象與現(xiàn)實，常常會把想像的事物當作現(xiàn)實的事物。在他們豐富的想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展過程中，他們往往會即興、隨意地把自己聽到的故事，看到的事物經(jīng)過自己的想像加工后套用到現(xiàn)實的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實的“撒謊”。但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于幻想型撒謊。

　　專家建議：

　　對于這種類型的謊言父母應該滿足孩子想象力方面的表現(xiàn)欲。鼓勵孩子自編一些故事，或者經(jīng)常與孩子玩假扮游戲。如：可以將家里的一些玩具作為道具，可以把一些童話故事續(xù)編等，使孩子的想像力與創(chuàng)造力得到充分地釋放，并鍛煉其語言表達能力。不應該一味地批評、指責，這會損傷孩子的創(chuàng)造與想像意識，或者對孩子的表現(xiàn)聽之任之，會使孩子習慣性地將想象的事物當作現(xiàn)實的事物，導致孩子缺乏理智感，為成長埋下隱患�？傊�，幻想型撒謊往往沒有什么目的性，有時是很即興、很隨意的，對于這類孩子應注意啟發(fā)與引導。

　　由于想取悅長輩或者逃避懲罰

　　孩子做事時不僅想做好，很大程度上也想讓父母、老師高興，從而得到更多獎勵。成功難度較大時，為了不讓父母、老師失望，只好“說謊”：“這次考試成績還沒有出來”、“考得還可以”等。還有，孩子對周圍的一切都感到好奇，特別是家里剛買來的東西，非要用手拿一拿，仔細看看，往往一不小心，就弄壞了東西，這時孩子內(nèi)心緊張而恐懼，害怕父母訓斥打罵，不知不覺地開始說謊。有的孩子在做錯事情以后，內(nèi)心會受到一種壓迫，擔心受罰而誘發(fā)其說謊。

　　其實，孩子并非生來就會撒謊，他們天性純真、直率，他們不會隱瞞自己的意圖，不會掩飾自己的情緒，不會控制自己的探索，他們是誠實的人。但當他發(fā)現(xiàn)自己的誠實引起了父母的不滿甚至是責罰，他就開始學會了裝假說謊。父母雖然很多的時候，理智上強調(diào)誠實的重要，可當具體到某一件事情時，情緒會戰(zhàn)勝理智，于是出現(xiàn)了不滿憤怒、責備，于是父母表現(xiàn)出更在乎事情本身而不是孩子誠實的品質(zhì)。

　　專家建議：

　　對于這種類型的說謊，聰明的父母不應該不分原因的責備和體罰孩子，該懂得和孩子溝通，告訴孩子，爸爸媽媽喜歡誠實的孩子，雖然爸爸媽媽不希望他做錯事，但爸爸媽媽更不希望他撒謊。然后，給孩子承認錯誤的機會：理解孩子犯錯誤的動機，包容孩子的錯誤結果，給予孩子改正的機會，鼓勵孩子主動承認錯誤并改正。對于這種類型的謊言，切忌父母之間因教育態(tài)度不一致，一方袒護孩子的錯誤，而在孩子面前爭執(zhí)，給孩子以可乘之機，導致孩子繼續(xù)撒謊�？傊�，對于懼罰型撒謊的孩子，父母要調(diào)節(jié)自己處理事情的態(tài)度與方式，給孩子改正的機會，不要失去孩子對自己的信任。

　　行為性撒謊

　　有