有朋友來家里玩時(shí)，寶寶總是很害羞，看見陌生人會(huì)一個(gè)勁地不知所措，或者一副耍賴的模樣；和別的寶寶一起玩，也舍不得把玩具和他們分享，父母可能會(huì)傷透腦筋，不知道寶寶這樣的態(tài)度，長大后是不是會(huì)改變？看著這個(gè)小心肝寶寶，不知道這時(shí)候和他講理是不是有用？父母應(yīng)該如何從小建立寶寶的人際關(guān)系，讓他從小是個(gè)人見人愛的小人兒？

　　一、培養(yǎng)高情商的寶寶的重要性現(xiàn)在的家庭形態(tài)，父母普遍生得少，所以每個(gè)孩子都是父母手心里的寶，但是不少家庭的獨(dú)生子女或是家中的第一個(gè)孩子，家人常會(huì)有過度保護(hù)的狀況。寶貝世界托兒所園長廖麗文指出，現(xiàn)在的社會(huì)競爭大，培養(yǎng)一個(gè)能適應(yīng)環(huán)境、和他人相處愉快的孩子是非常重要的事。

　　培養(yǎng)孩子的情商能力，高學(xué)歷未必是重要的條件，孩子若有創(chuàng)造力、懂得和人輕松相處、能容忍高壓力，就較能適應(yīng)多變的社會(huì)環(huán)境；再者，孩子若是鬧脾氣或情緒不佳，父母當(dāng)下的教養(yǎng)態(tài)度，是影響孩子人格形塑的關(guān)鍵。

　　二、父母的教養(yǎng)態(tài)度對孩子的影響孩子的個(gè)性，是父母一點(diǎn)一滴、潛移默化塑造而成，0-1歲的孩子，父母不要以為他不懂，就不用教他，專家舉了幾個(gè)父母教養(yǎng)孩子應(yīng)注意的原則：

　　1、從習(xí)慣中建立教養(yǎng)模式例如有些孩子想要玩具，就只會(huì)不�？奁�，讓大人就近抱他后，猜測再直接拿玩具給他。若孩子只是完全依靠他人滿足需求，當(dāng)這樣的模式建立后，孩子可能會(huì)自動(dòng)類推，認(rèn)為只要哭鬧父母就會(huì)滿足自己的需求，自己則可以不費(fèi)吹灰之力，得到任何東西，這樣會(huì)影響孩子自我探索的動(dòng)機(jī)，嚴(yán)重的話可能會(huì)造成發(fā)展遲緩的狀況。

　　2、孩子的個(gè)性和照顧者易相近1-3歲的孩子正是個(gè)性形塑的時(shí)期，照顧者若是個(gè)性溫柔平和，孩子的個(gè)性也會(huì)較穩(wěn)定；反之，則個(gè)性較急躁。

　　3、孩子的氣質(zhì)會(huì)轉(zhuǎn)變針對氣質(zhì)理論，專家指出，孩子在三歲前后，氣質(zhì)仍會(huì)再轉(zhuǎn)變，父母應(yīng)當(dāng)把握這段時(shí)間，給孩子較好的教育環(huán)境。

　　4、常和他人接觸不少父母害怕孩子會(huì)被傳染疾病，不敢?guī)Ш⒆映鋈牍�共場所，但這是個(gè)群體的社會(huì)，孩子從小就需要和他人互動(dòng)，接觸不同的社會(huì)環(huán)境，孩子不會(huì)怕生、認(rèn)知學(xué)習(xí)能力也會(huì)因而提升。所以孩子四個(gè)月大后，可以偶爾帶孩子去公園、百貨公司、親子館玩，或者邀請朋友進(jìn)行家庭互訪，讓孩子多和他人互動(dòng)，這能增強(qiáng)孩子的語言溝通和社會(huì)人際關(guān)系。其實(shí)父母只要注意孩子互動(dòng)時(shí)的周邊環(huán)境安全，就不用太在乎孩子不小心受傷、弄臟衣服或偶爾有挫折，給孩子獨(dú)立自由的探索空間，孩子會(huì)成長得較快（但出門前，要注意孩子的身體狀況，且盡量不要帶孩子到密閉的空間去）。

　　5、懂得和他人分享不少家中的獨(dú)生子女，父母都會(huì)盡自己所能給予一切，但是孩子卻不懂得和別人分享，所以父母在孩子成長過程，最好能特別注意這個(gè)問題，適時(shí)教導(dǎo)孩子“舍”、“得”。

　　6、主動(dòng)告知不適當(dāng)行為孩子在和他人的互動(dòng)中，若出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)男袨�，如耍脾氣、打人、搶玩具、父母�?yīng)主動(dòng)告知孩子，不要認(rèn)為孩子還小，就任他為所欲為，最好能適時(shí)教導(dǎo)他正確的態(tài)度，建立明確的價(jià)值觀，從小就和孩子講道理。教孩子應(yīng)注意以也幾個(gè)重點(diǎn)：

　　A、機(jī)會(huì)教育：孩子在互動(dòng)過程中，有危及他人或自身安全情況，如拿火柴、刀子、剪刀等，父母必須及時(shí)給予明確糾正，并解釋原因，千萬不能忽視不理。若孩子只是反射性的哭鬧，父母可以慢慢開導(dǎo)，或者讓孩子自行發(fā)泄情緒。

　　B、維護(hù)孩子自尊：但若孩子在公共場所或客人來時(shí)犯錯(cuò)，父母可以帶孩子到特定的地點(diǎn)再糾正或處罰，如百貨公司樓梯間、書房，以維持孩子的自尊心，也讓寶寶知道就算在公共場所或他人來時(shí)，也不能逾矩。

　　C、提升孩子的同理心：父母要試著了解孩子不當(dāng)行為的原因，同時(shí)表達(dá)父母的感受，以提升孩子的同理心，如告訴孩子，“別人都在看我，為什么沒辦法把你帶好”，孩子會(huì)較注意自身言行。

　　7、給孩子正面積極的信息父母在教孩子的過程中，應(yīng)盡量以正面的語言、情緒去教孩子，讓孩子樂觀地面對外在環(huán)境或其他，如：告訴孩子：媽媽要上班，你乖乖待在奶奶家，姐姐會(huì)很愛你，媽媽晚上就會(huì)來接你。給孩子十足的信心。

　　三、孩子和他人互動(dòng)的重要性孩子越早和群體接觸越好，接觸越多，孩子對社會(huì)的適應(yīng)能力越佳，所以父母可以多安排家庭聯(lián)歡會(huì)或帶孩子出去玩，讓孩子習(xí)慣和他人互動(dòng)，自然而然學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀。以下舉出孩子和他人互動(dòng)的重要性。

　　1、孩子間互相扶持和模仿：大小孩和小小孩在一起，大小孩會(huì)自然照顧小小孩，小小孩也會(huì)模仿大孩子的行為，這就間接促成兩個(gè)孩子的成長。

　　2、融合教育：同年齡孩子的互動(dòng)也非常重要，就像發(fā)展遲緩的孩子和正常孩子多互動(dòng)，經(jīng)由孩子間的模仿，會(huì)刺激這樣的孩子的發(fā)展?fàn)顩r，讓他們表現(xiàn)更好；父母也可以告訴孩子兩者的差異性，讓孩子從小尊重人類的差異性。