英英剛滿5歲，卻不像其他同齡的小朋友一樣愛說愛笑，老實、安靜，從不主動加入小朋友們的游戲，如果沒有人找她，寧愿獨自一個人在角落里玩。在幼兒園上課時從不主動舉手回答問題，即使老師叫到她，回答問題的聲音也很小。見到陌生人就會偷偷躲到媽媽的身后，很難為情。

　　英英媽媽的擔憂是不無道理的，孩子不合群、膽子小，確實會影響到學習及小伙伴群體關(guān)系。這里，我們先來分析一下孩子個性的成因。

　　孩子的個性與遺傳有關(guān)，但很大程度上取決于后天的成長環(huán)境及父母的教養(yǎng)態(tài)度。以下幾種情況可能形成孩子膽小、內(nèi)向的個性：

　　(1)家長對孩子的要求太嚴格，常要求孩子像大人一樣地做事，讓孩子感到不知所措。

　　(2)家規(guī)太嚴，對有些孩子感到好奇的東西常不準摸、不準玩，甚至不準問，久而久之，孩子習慣于按照大人的意愿做事。

　　(3)家長脾氣暴躁，動不動就對孩子發(fā)脾氣，孩子動輒得咎，變得謹小慎微。

　　(4)孩子對突然變化的環(huán)境適應(yīng)不良，比如先由祖父母撫養(yǎng)的孩子轉(zhuǎn)而由父母親自撫養(yǎng)時，因為教養(yǎng)態(tài)度不同，孩子一段時間里會變得沉默、內(nèi)向。

　　如果以上情形都不存在，那么問題就變得簡單了，因為孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。

　　首先讓孩子盡量自由、放松地游戲、學習，少批評、多鼓勵。

　　細心的父母一定也了解，孩子最喜歡與同齡伙伴玩耍，不妨邀請其他小朋友到家里做客，作為小主人，她會比較放松，能盡情享受與小朋友在一起的樂趣。

　　當孩子見到她不熟悉的朋友害羞地躲起來的時候，家長絕不能責怪她，順其自然地讓孩子體驗對方的友好，心情放松后，孩子會變得大方起來。平時在家中要經(jīng)常鼓勵孩子大聲講話、講故事，父母和孩子一起模擬幼兒園上課的情景，如果孩子愿意回答問題，父母應(yīng)表示贊賞。相信這樣的訓(xùn)練可以讓孩子恢復(fù)自信心。

　　盡量帶孩子多到外面走走，眼界和胸襟開闊了，知識豐富了，孩子會更加自信、開朗。