學(xué)會對孩子說“不”　　
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　　現(xiàn)在的父母大多認(rèn)可孩子是有獨特個性的、完整的人，服從、聽話已不再是最主要的兒童教育目標(biāo)。有些媽媽說，我每次都向孩子解釋得很清楚，為什么有些事情他不能做，而有些事他必須做。但孩子還是不肯放棄他的想法，最后常常陷入無休止的“討價還價”中，有時為了一些小事就會纏磨很久，比如每天要不要刷兩次牙。向孩子解釋原因、顧及孩子的想法肯定要比簡單地命令孩子好，但好言相勸也不能沒完沒了，孩子會利用這樣的場合進(jìn)行長時間的討價還價。如果你首先表現(xiàn)出猶豫，孩子就會“乘勝追擊”，最后往往使你定出的規(guī)則順著孩子的心意轉(zhuǎn)換。

　　看透孩子“討價還價”的心理活動

　　其實一開始，“交換條件”都是父母主動提出來的，“只要你今天好好彈琴，周末我就帶你去坐過山車。”“考到100分，就給你買滑板�！庇纱损B(yǎng)成孩子在聽話順從前，會先想想究竟自己能得到什么好處：

　　為什么大人能熬夜看電視而小孩子不能？為什么大人星期天可以逛街，小孩子就必須上興趣班？這不公平！公平的辦法是我能得到一點補償，比如每星期吃兩次肯德基。

　　為什么總是大人來發(fā)布命令？為什么他們總要來打斷我們的游戲，要我們干這干那？我要講條件，多少可以換回點自由。

　　一旦孩子習(xí)慣于“討價還價”

　　·在任何事情上都做交易，很可能造成孩子成長過程中的“被動狀態(tài)”

　　孩子會計較任何事情的“即時效益”，看不到好處就不做，如此下去，孩子便不會出于強烈的興趣去學(xué)習(xí)新東西，也不會有探索精神，更不會有責(zé)任心和同情心。他的人生會喪失所有的主動權(quán)，任何事情不是“我要做”，而是“要我做”，而且“不談妥條件就不做”。當(dāng)“談判”成了習(xí)慣，每一次“談判”成功后，孩子就在準(zhǔn)備下一次的“交易”了。

　　·大量的時間浪費在爭議上

　　雙方進(jìn)行拉鋸式的談判，孩子從父母口中擠牙膏般擠出點“利益”，浪費了雙方的時間，使孩子專心思考及行動的時間變得很少。

　　·父母的權(quán)威受到挑戰(zhàn)和磨損

　　最終，你會發(fā)現(xiàn)作為父母，你對局面失去了控制。你的嘴皮都磨破了，卻還未對晚上睡前洗澡達(dá)成協(xié)議。在任何一件小事上都會引發(fā)長時間的和談，你還有權(quán)威嗎？

　　·疲憊造成父母情緒失控，最終傷害的還是孩子

　　當(dāng)父母的耐心用盡之后，孩子倔犟的討價還價行為會令父母情緒失控，這個時候，民主的父母就成了暴怒的父母。這種從一個極端迅速擺到另一個極端的變化，常常令孩子傷心不已，不知所措。

　　學(xué)會對孩子說“不”

　　·不要與孩子討價還價。

　　許多父母習(xí)慣說“吃不完飯就不許看動畫片”，這對孩子的影響其實很壞，因為孩子會效仿父母動不動就講條件。也不要對孩子說“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話，孩子為討父母的歡心可能會撒謊或干出其它的蠢事。

　　·不能對孩子施以報復(fù)。

　　有